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赵丽娟

作品数：9 被引量：76H指数：3
供职机构：广东商学院外国语学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 4篇语言文字

主题

  • 4篇英语
  • 4篇教育
  • 4篇教学
  • 2篇言语交际
  • 2篇英语教学
  • 2篇教育技术
  • 2篇教育信息
  • 2篇交际
  • 2篇BLENDE...
  • 1篇大学英语
  • 1篇导学
  • 1篇导学系统
  • 1篇动机
  • 1篇动机归因
  • 1篇动模
  • 1篇信息传递
  • 1篇信息增值
  • 1篇学系
  • 1篇言语交际过程
  • 1篇英语教学改革

机构

  • 6篇广东商学院
  • 3篇广东财经大学

作者

  • 9篇赵丽娟
  • 1篇阎一渡

传媒

  • 3篇电化教育研究
  • 2篇长沙铁道学院...
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇外语教学
  • 1篇教育信息技术
  • 1篇重庆工商大学...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2004
  • 2篇1999
  • 1篇1997
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
跨世纪高校外语教师应具备的素质被引量：28
1999年
赵丽娟
关键词：高校外语教师跨世纪人才教育信息现代教学技术
Blended Learning与我国英语教学改革被引量：1
2004年
本文从Blended Learning的产生、演变、本质以及其本土化进行了讨论与阐述，对目前我国英语教学改革作了全方位的解读。文章认为，计算机技术和网络技术已经开始实质性地应用于我国的英语教学，只有正确地把握Blended Learning的本质内涵，才能使教育技术在英语教学改革中发挥越来越重要的作用。
赵丽娟
关键词：英语教学改革教育技术网络技术本土化
基础英语网络辅助课程导学系统模式研究被引量：5
2008年
导学系统是基础英语网络辅助课程的重要组成部分。由于认识上的差异,致使构成该系统的信息要素、结构、呈现方式和应用方法大相径庭,从而造成学生自主学习的效果迥异,严重者甚至会引起不应出现的负效应。本文基于实践、研究提出导学系统应从宏观、微观、静态、动态等四个方面入手解决为什么学、学什么和如何学这三个问题,进而提出由静、动两种模态和学力、学识、学能三个子系统共同构成基础英语网络辅助课程导学系统模式。
赵丽娟
关键词：导学系统
思维认知与言语交际过程的关系研究被引量：1
2007年
仅从智力的角度寻求话语解读的答案是对思维认知的简单化误解。认知结构为思维认知提供了相对稳定的网格结构;认知能力(认知策略和元认知)参与了言语交际过程的始终。只有综合考虑认知结构和认知能力两层面中智力与非智力诸因素对言语交际过程影响与制约的整体动态效应,才能揭示思维认知与言语交际过程之间的复杂关系。
赵丽娟
关键词：言语交际过程智力因素非智力因素元认知
后现代理念的英语教学组织管理
2009年
后现代主义理念与传统理念的融合所产生的最宝贵的价值追求,就是对人性化的倡导。本文由此出发,从组织管理的角度对英语教学进行了理论探讨与改革实践。提出英语教学组织管理的柔性变革与发展构想。
赵丽娟
关键词：后现代英语教学
从大学英语教学透视Blended Learning被引量：38
2004年
本文从大学英语教学和 Blended L earning的产生、发展等多视角透视其概念内涵 ;在计算机及网络技术已经全面且实质性地应用于我国英语教学的今天 ,正确地把握 Blended L earning的本质将有助于教育技术在英语教学改革中发挥越来越重要的作用。
赵丽娟
关键词：BLENDEDLEARNING教育技术
论价值观和功利观与学习、创造动机的关系被引量：1
2004年
个人的价值观、功利观是学习、创造和发明、发现的动力归因之一。而一个良性的功利价值体系场是形成有利于学习和创造个人价值观和功利观的重要条件。
赵丽娟阎一渡
关键词：动机归因价值观功利观
言语交际与信息传递的匹配观
1999年
赵丽娟
关键词：言语交际交际主体信息传递交际语
关于教育信息若干问题的探讨被引量：3
1997年
本文围绕教育信息这个主题，探讨了与其相关的若干概念、教育信息传播模式、教育信息的增值与增殖、教育信息传播链的干扰等问题，尤其从新的角度探讨教育信息的增值与增殖。
一渡赵丽娟
关键词：教育信息传播信息增值受教育者教育传播
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