赵思达
- 作品数:15 被引量:13H指数:2
- 供职机构:南京外国语学校更多>>
- 发文基金:江苏省教育厅科研基金江苏社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域:语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>
- 论普通话水平测试中的评分误差被引量:2
- 2010年
- 对普通话水平测试的复审表明,评分中"朗读"与"说话"的误差较大,其原因涉及试卷构成与队伍建设等多个方面。为提高普通话水平测试的信度,以普通话语音知识和方言学、音位学的基本知识作为内容的测试员后期培训应尽快付诸实施。
- 刘冬冰魏海棠赵思达
- 关键词:普通话评分误差
- 基于“支架理论”的初中语文写作教学探究被引量:1
- 2016年
- 教学发现,一些学生对写作持惧怕或厌倦心理。究其原因,或是因教师缺乏写作教学的科学理论指导,因而,"讲",缺少针对性系统性规划,学生找不到好的切入点;"评",又忽略了对学生参与的发动,使学生的创作思维、写作激情和欣赏能力受到一定的限制。本研究结合笔者教学实践,总结了运用"支架理论"进行写作教学的实况——将写作课分成不同模块,为学生搭建写作学习的支架,通过教师启发、师生合作、生生合作,提高了学生对写作的兴趣和能力,也为优化初中语文写作讲评提供了实践策略。
- 赵思达
- 关键词:初中语文写作教学
- 戴震转语理论对右文说的发展和对清代训诂学的影响
- 2010年
- 右文说作为联系声音研究意义的理论到了清代被戴震发扬光大,他的转语理论以及"因声求义"的训诂方法论成为打开"右文说"局限的钥匙,使语源学从零散的原子式研究中走出来,并带动清代训诂学进入一个崭新的研究阶段。
- 赵思达
- 关键词:右文说因声求义
- 从《章太炎〈说文解字〉授课笔记》看章太炎之语言文字观
- 《章太炎说文解字授课笔记》(以下简称《笔记》)体现出太炎先生研究《说文》、《段注》时,将《说文》中所包括的9000多字放入一个闭合的系统之中,对其进行比合研究,揭示汉字内部的各种关系;主张研究汉字时,不仅要利用汉字形体还...
- 赵思达
- 关键词:章太炎同源词语言文字观
- 亦善亦美的心灵之旅——台湾作家爱亚《回家》赏析
- 2007年
- 有学者这样分析中国文化的特质:与西欧为一种惊异型知识系统不同,中国可以视为一种关怀体系的文化。在中国,知性主体为仁性体系所涵摄,它保留着这个民族深彻到其骨髓当中的痛切的体验,保留着这个民族深彻到每个人脑海褶皱处的潜意识层的期盼,反映着人们朴素的人性要求和人性理想,
- 刘冬冰赵思达
- 关键词:《回家》台湾作家中国文化赏析人性理想潜意识
- 关于都市语言生活调查的观察与思考——以南京市为例
- 2011年
- 以南京市为例,从语言接触、语言变化的角度做一些调查研究,并阐述了进行都市语言生活调查的目的、思路、方法和内容。
- 刘冬冰赵思达
- 关键词:都市语言生活
- 诉诸文学表现的人生情境——台湾作家爱亚《回家》赏析
- 2007年
- 人生情境与文学情境密不可分。文学情境就是文学作品中表现特定的或虚拟的人生情景和境地,它与人生情景有着相当密切的关系,体现出人生的精华。本文以台湾作家爱亚的小小说《回家》为样板,阐述了诉诸文学表达的人生情境。
- 赵思达
- 关键词:中国文化生命体验
- 关于初中文言文句中朗读停顿依据的考量——以《孙权劝学》为例被引量:1
- 2021年
- 韩愈在《师说》中将"句读之不知"作为求学的第一步,《三字经》也将"明句读"视为"训蒙"的重要内容。在初中文言文教学中,"句读"也是重要的学习与考察内容。句读,除了句间的"加标点"外,也包括句中的小停顿。近年中考语文试卷中,常有要求学生"标出文言文句子朗读停顿"的题目。对一些带有显性标记的句型,其停顿位置容易确定,如句首有发语词,则其后要停顿:"水中藻荇交横,盖/竹柏影也。""夫/以疲病之卒御狐疑之众".
- 赵思达
- 关键词:《三字经》《师说》初中文言文教学《孙权劝学》停顿文言文句读
- 豫东普通话的语音特征
- 2007年
- 普通话水平测试发现,取得二级乙等及其以下水平的豫东方言受试者在声调上的常见错误有对调类判定正确但是没有进行调值的转换、对有些字词的调类判定有误;在韵母上的错误集中体现于把[γ]→[ε]、[iau][yε]→[yγ]等。声母上尖音遗留、舌面音的一部分字发得近乎舌尖后音等。对各地“普通话”的来源和成因进行历史语音学考察,对不同水平受试者的发音特征具体描写,可使不同程度的方言使用者受到目标明确的培训,从而提高普通话水平测试培训的效率。
- 刘冬冰赵思达
- 关键词:普通话语音
- 《春望》教学实录及过程性评点
- 2020年
- 诗眼体现了诗歌讲求炼字、以眼传神的特点。它连缀全诗的思路与情感,具有提挈全篇的作用。据此,古诗教学,可以把"诗眼"作为核心教学内容或教学设计的主线。本次教学活动就是在这方面的一次尝试,以期实现知人论诗的教学目标。一、温习《望岳》导入《春望》师:同学们好,大家还记得我们之前学过的《望岳》这首诗吗?
- 赵思达
- 关键词:《春望》诗眼《望岳》教学实录炼字