赵红军
- 作品数：14 被引量：28H指数：4
- 供职机构：渭南职业技术学院更多>>
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- 大众创业万众创新背景下高职院校就业指导课程建设的路向探究——以渭南职业技术学院为例被引量：5
- 2017年
- 就业乃民生之本,促进就业是安国之策。高校就业指导课程建设的好坏,直接影响大学生的就业状况。在大众创业万众创新的时代背景下,要确保高职大学生的充分有效就业,使之更好地服务于地方经济社会和行业的发展需求,加快高职院校就业指导课程建设,把创新创业教育融入高职人才培养体系势在必行。
- 赵红军
- 关键词：高职院校就业指导课程建设路向
- 高职院校思想政治理论课教学体系的探索与实践
- 2015年
- 对实践性教学的探究可以说是高职院校思想政治理论课程中的薄弱环节,根据我院调查问卷中思想政治课教学理论工作中出现的问题,我们提出了针对性的解决措施,让思想政治教育真正走入学生的内心深处,更好地为师生服务。
- 王晓莉裴昉赵红军
- 关键词：高职院校思想政治理论课教学实践
- 陕西省高职院校教师教学适应性现状与发展对策
- 2012年
- 对陕西省5所高等职业院校和1所普通本科院校符合测试条件的任课教师,采取分层随机抽样的方法抽取样本,进行教师基本情况和教学适应性量表测试。了解高职院校教师的教学适应性现状,提出进一步发展高等职业教育、提高教师教学适应性的对策。
- 达芳菊翁达周忠民吴亚飞赵红军向琪
- 关键词：教学适应性高职院校教师
- 推进高职院校思想政治理论课教学现状改善的三个重要环节
- 2011年
- 依据党中央对加强和改进高校思想政治理论课教学的精神指示和要求,本文就思想政治教学中应该关注的教师自身建设、教育教学方式变革、教学管理机制改革三大环节进行分析,以推进高职院校思想政治理论课教学现状的改善。
- 赵红军
- 关键词：高职学生思想政治教育师资建设教育教学
- 高职院校思想政治教育理论课实践教学探索与研究——以渭南职业技术学院为例被引量：2
- 2015年
- 思想政治教育理论课实践教学,是大学生思想政治教育的重要维度,对学生的全面发展至关重要。但是,当前思想政治教育理论课实践教学仍存在诸多问题,制约着课程的建设和学生的全面发展,因此,职业院校要结合各自院校学生的培养方向、模式、思路等探索新的思想政治教育理论课实践教学路径。
- 王晓莉裴昉赵红军
- 关键词：高职院校思想政治教育理论课实践教学
- 高职院校思想政治理论教学存在问题及解决对策
- 2009年
- 目前，高职院校思想政治理论教学存在诸多问题，对此，高职院校应采取相应的对策，如：加强理论创新；转变教育理念，提倡育人为本；改进思想政治理论教学的方式方法，以解决存在的问题。
- 赵红军
- 关键词：教育理念育人为本
- 高职现代学徒制人才培养模式探索与实践--以老年服务与管理专业为例被引量：4
- 2021年
- 在高职教育体系中,校企合作已成为教育体系发展的重要组成部分,旨在用专业的方式提高学校人才培养质量,扩展人才资源,以满足经济市场背景下企业的用人需求。现代学徒制以其自身的优势和特点,成为校企合作中最普遍的实践形式。目前,高职院校重点发展老年服务与管理专业,将其作为现代学徒制的实践路径,为创新高职院校人才培养模式进行初步探索。本研究是基于分析现代学徒制的概述和特点,对现代学徒制在老年服务与管理专业上的实践路径进行探索,最后构建了长期有效践行的运行机制,以促进现代学徒制持续发展。
- 孙会娟赵红军
- 关键词：高职院校现代学徒制
- 培育新时代好青年需要明确的三个问题
- 2024年
- 习近平总书记在党的二十大报告结束语部分对广大青年提出了要求,并寄予厚望,指明了做好青年工作的总体思路和具体方法。整个论述可以概括为三个方面:何谓新时代好青年、为什么要培养新时代好青年、怎么样培养新时代好青年。基于此,文章对以上三个问题进行阐释。
- 赵红军
- 关键词：理想信念
- 高职院校就业指导课程建设现状与对策研究——以渭南职业技术学院为例被引量：3
- 2015年
- 就业指导课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分,高校就业指导课程建设的质量,直接关乎高校就业指导服务水平和广大毕业生的就业能力。本文通过对高职学生的问卷调查及就业指导相关人员的访谈,分析了地方高职院校就业指导课程建设的现状及存在问题,提出了解决问题的具体对策,即更新教学理念,规范教学管理;完善教学内容,改革教学方式方法;注重教师专业队伍建设;加强督导检查,提高教学质量,等等。以期对地方高职院校就业指导课程的建设有所借鉴。
- 赵红军吴亭
- 关键词：高职院校就业指导课程建设
- 高职院校专业课课程思政建设实施路径的探索与实践——以《基础护理技术》课程为例被引量：9
- 2022年
- 本文以高职教育高护专业《基础护理技术》课程为例,通过论述高职院校专业课实施课程思政建设的必要性,从调动教师积极性,提升"主力军"开展课程思政的意识和能力;革新教学内容,充分挖掘专业课程立德树人的思政元素;优化教学设计,实现专业课教学与思政元素的有机融合;营造"三全育人"氛围,完善课程思政体制机制构建四个方面,探索高职院校专业课课程思政建设的实施路径,对同类型高职院校医药类专业课课程思政建设的开展具有一定的借鉴意义。
- 赵红军孙会娟
- 关键词：高职院校专业课
