辛智慧
- 作品数：2 被引量：13H指数：2
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- 立人的尝试——中国大学通识教育现状被引量：5
- 2012年
- 他们营造出一种氛围将记者包裹其中，有豪情、有自信、有激励。他们将之归功于自己所接受的通识教育，尤其是所读的中西经典书。
- 辛智慧
- 关键词：通识教育教育现状立人
- 通识教育的理想与现实被引量：8
- 2012年
- 通识教育在理念上可以追溯至西方古典的"自由教育",在近现代的工业化时期遭遇专业教育的结构性挑战和挤压,但其传统连绵不绝。二战之后,针对现代社会教育领域中的诸多问题,西方对通识教育的理念和实践进行了系统的研究、反思与探索。对通识教育的探索,西方高校起步较早,积累了许多宝贵的经验,暴露出了某些值得重视的教训,并形成了可资借鉴的不同模式。近年来,中国高校也普遍意识到当前高等教育单纯强调专业教育的不足,并结合自己的特点对通识教育展开了积极有效的探索,初步形成了以复旦大学、中山大学等为代表的多种模式。但既有模式都不同程度地存在着某些弊端和问题,尚无任何一种模式成为国内通识教育的主导或成熟模式。因此,作为中国高教改革的重要维度,通识教育改革的探索空间依然巨大。在国内高校探索通识教育的改革潮流中,由高全喜教授主导和设计的北京航空航天大学通识教育改革颇具特色。2010年,在校方的大力支持下,北航成立了以高全喜为院长的人文与社会科学高等研究院,创办了"知行文科试验班",组建了一支通识教育的教学与研究团队,对通识教育进行了卓有成效的课程体系与教育模式的探索,至今已有两年,初见成效。他们的实践,建基于对国外通识教育理念、原理和操作模式的相对完整的理解及对国内众多大学通识教育改革的调研与比较。为此,本刊特对高全喜教授进行了采访。
- 辛智慧
- 关键词：通识教育自由教育专业教育教育领域现代社会
