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郑琼

作品数:8 被引量:1H指数:1
供职机构:湖南司法警官职业学院更多>>
发文基金:湖南省教育厅科研基金湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:政治法律文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇政治法律
  • 3篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 4篇文化
  • 4篇传统文化
  • 3篇罪犯
  • 2篇优秀传统文化
  • 2篇中华传统文化
  • 2篇思维
  • 2篇批判性
  • 2篇批判性思维
  • 2篇罪犯教育
  • 2篇教学
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇疫情
  • 1篇疫情防控
  • 1篇职业道德
  • 1篇中国特色社会...
  • 1篇中国特色社会...
  • 1篇中华优秀传统...
  • 1篇人性
  • 1篇人性思考

机构

  • 7篇湖南司法警官...

作者

  • 7篇郑琼
  • 2篇吴诚
  • 2篇眭婧敏
  • 1篇曹琳
  • 1篇唐贵平

传媒

  • 2篇作家天地
  • 1篇法制与经济
  • 1篇安徽警官职业...
  • 1篇教书育人(高...
  • 1篇学园
  • 1篇青年与社会

年份

  • 5篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2010
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
中华优秀传统文化对高职语文教学的影响探究
2020年
随着人们对教育的持续重视,高职学校也逐渐追求教育的质量,而高职语文属于人文学科中的一门,其可以体现出教育所具有的品质与深度,对于增强高职语文教学有着极其重要的意义。而中华传统文化中所具有的深刻内涵对学生有着一定的影响作用。因此,将中华传统文化应用到高职语文教学能够有效培养学生优良品质,促进学生的全方面发展。
眭婧敏郑琼
关键词:中华传统文化高职语文教学
优秀传统文化在罪犯教育运用中的价值、现状与路径
2020年
从提升我国罪犯教育改造实务的需要出发,传承和弘扬抓优秀传统文化,笔者结合当前监狱罪犯优秀传统文化教育的现状,从罪犯教育内容、主体、对象三个维度分析了优秀传统文化在教育运用中的价值,并从教育内容、教育形式、共享教育资源三个方面提出了实现路径。
郑琼眭婧敏
关键词:优秀传统文化罪犯教育
中华传统文化介入罪犯改造路径探析
2020年
传统文化的核心价值、思想与理念对于人的思想、言行有巨大影响。同样,中华优秀传统文化对于思想行为有着重大缺陷的罪犯来说无疑是一剂良药,可以帮助罪犯"正其心""规其行",重构其人格与品德。文章从主体、内容、方式和对象等方面系统分析传统文化介入罪犯的思想与行为改造。
唐贵平郑琼
关键词:中华传统文化罪犯改造
全民抗疫的理性思考
2020年
中国人民抗击新冠肺炎疫情的初步胜利,彰现了中国特色社会主义制度的优势,凝聚了中国人民抗击疫情的磅礴力量。同时,也暴露出国家治理体系和治理能力的短板和不足,以及极少数人的不良行为所引发的人性思考。文章在弘扬正能量的同时,从个人主体层面,运用批判性思维,对疫情防控中的成功经验和存在的问题进行了理性分析和反思。2019年岁末,恰值传统佳节,新冠肺炎突发。疫情就是命令,中国人民在党中央的统一领导下,万众一心,众志成城,打响了一场全民抗疫的人民战争。
吴诚郑琼
关键词:疫情防控批判性思维人性思考中国特色社会主义制度
传统文化在罪犯教育改造中的运用研究被引量:1
2018年
对罪犯实施传统文化教育既是延续中华传统美德的客观需要和罪犯转化为合格公民的现实需要,也是贯彻国家政策要求、习总书记讲话的重要举措,更是实施以德治国的有力手段.所以,加强对罪犯的中华优秀传统文化教育,应找准中华优秀传统文化与罪犯教育改造的契合点,坚持“注重实践与养成、需求与供给、形式与内容”相结合,把中华优秀传统文化内涵更好更多地融入罪犯教育的各个方面,增强教育的实效性、针对性,要充分发挥监狱民警的教育主导作用,选择科学合理的优秀传统文化内容,运用有效生动的教育措施和方法,借助优秀传统文化的丰富资源来改造罪犯,完善罪犯人格,帮助罪犯回归社会.
郑琼
关键词:传统文化罪犯罪犯教育改造
基于学科教学的批判性思维测评与培养研究
2020年
为了培养大学生的批判性思维,了解其发展、研究和培养现状,团队在大学生中进行了批判性思维倾向调查。通过比较、分析,结果显示大学生批判性思维特质整体偏低。在难以专门开设专门课程的情况下,尝试构建了批判性思维培养模型,并将其融入学科教学之中。
吴诚郑琼曹琳
关键词:学科教学批判性思维测评
论我国法律人职业道德的构成要素及生成环境
2010年
法律人职业道德是构成整个社会道德体系有机而特殊的组成部分,它能否被遵守直接关系到国家法制的威信及法治能否取得成功。我国法律人职业道德主要由法律信仰、人格独立、公平正义、职业荣誉与责任感、“民本”思想构成。生成环境主要包括历史文化环境、公民法律意识、职业道德风险等。法律人只有明确了这些内容,才可能真正自觉遵守、丰富法律人的职业道德。
郑琼
关键词:法律人职业道德
共1页<1>
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