郝瑜鑫
- 作品数：16 被引量：39H指数：4
- 供职机构：北京语言大学更多>>
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- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 当代二语习得研究中介语对比分析方法理论与实践
- 2016年
- 中介语对比分析方法是在当代语言研究重视对基于大规模语料库真实语言材料分析的背景下提出的。首先深入探讨了该方法的理论基础,认为其理论基础来源于比对分析、中介语假说及相关的语言习得理论;在实践中,其基本研究方法来自语料库语言学,是一种定量为主的实证研究方法;然后结合实例给出了使用中介语对比分析方法的统计指标,旨在促动该方法在汉语作为第二语言习得研究中的应用。
- 徐婷婷郝瑜鑫
- 关键词：二语习得
- 外国学生深度习得汉语多功能词语的实证研究——以“就是”为例被引量：6
- 2013年
- 本文以"就是"为例,使用中介语语料调查与实验研究的方法,考察了功能类型、母语背景、汉语水平三个因素对外国学生深度习得汉语多功能词语的影响。研究结果表明,出现频度高、意义虚化程度低、具有凸显性的功能较易习得;汉字文化圈学习者比非汉字文化圈学习者对汉语多功能词语的掌握情况要好;外国人习得汉语多功能词语的过程中出现了"僵化"现象。最后,根据影响多功能词语习得的因素提出了教学建议。
- 郝瑜鑫
- 关键词：深度习得
- 国外汉语学习词典需求之探讨——以美国为例被引量：15
- 2013年
- 本文以美国为例,使用问卷调查和访谈的方法研究了美国学生和汉语教师对汉语学习词典的需求情况,并从第二语言习得的视角探讨了母语环境下汉语学习词典使用和需求的认知机制。主要结论有:1)美国汉语学习者更倾向于使用双解词典,词汇习得化石化提前;2)汉语学习词典质量亟待提高,针对不同学习者的辞书国别化、群体化研究有待加强,美国汉语学习者需要高质量的电子化词典;3)加大汉语学习词典的宣传和培训力度,汉语学习词典需要跨出国门,美国汉语教师和学习者需要接受汉语学习词典相关知识和技能的培训。
- 郝瑜鑫王志军
- 关键词：汉语学习词典
- 外国学生汉语插入语系统习得研究被引量：2
- 2015年
- 在以本族语语料为参照的情况下,对汉语中介语语料库中外国学生汉语插入语系统的习得情况进行了考察,尝试概括了外国学生汉语插入语发展的基本过程,并描写解释了习得中出现的偏误。结果发现:外国学生对插入语的使用与本族人匹配度较低,要么使用过度,要么使用不足,但随着汉语水平的提高这种情况逐渐好转;外国学生插入语使用的正确率与其汉语水平正相关;中介语中插入语系统的发展经历了4个时期,即发生期、爆炸期、发展期和稳固期;偏误的主要原因是教学的不重视以及学习者语言知识的欠缺和文化差异。
- 郝瑜鑫
- 关键词：插入语习得偏误
- 在校学生汉语语文词典使用情况研究
- 2016年
- 以我国不同文化水平在校学生为被试,从学生对词典的了解、使用、评价等方面深入探讨新形势下我国学生对汉语词典的使用、需求情况。研究结论认为,我国学生词典种类使用单一;文化水平因素对学生使用词典有较大影响;在校学生普遍缺乏词典的基本知识和使用技能。
- 郝瑜鑫
- 关键词：在校学生汉语词典
- 汉语学习词典语法信息的呈现原则与实现条件被引量：1
- 2013年
- 在对四部有代表性的二语者用汉语学习词典调查的基础上,本文认为此类词典语法信息的呈现应该遵循以下三个原则:典型性原则,简明原则,呈现方式多样性原则。实现以上原则的条件为:深入发掘描写汉语语法事实,将语法信息的呈现置于重要地位考虑,注意吸收基于语料库的词汇语法特征的研究成果。
- 郝瑜鑫
- 关键词：汉语学习词典语法信息
- “就是”功能的辐射状范畴构拟与留学生习得研究
- “就是”是现代汉语中比较复杂的语言项目之一,在功能上涉及五大类二十八小类,其中五大类功能分别为“加强判断”、“关联”、“限定”、“情态”和“话语标记”。本研究尝试运用认知语言学的范畴化理论（categorization）...
- 郝瑜鑫
- 关键词：习得
- 文献传递
- 现代汉语“就是”的辐射状语义范畴构拟研究
- 2013年
- 本研究在对大规模语料统计的基础上,运用认知语言学的范畴化理论构拟了现代汉语"就是"各个语义功能之间的关联。结论认为"加强判断"是其典型功能,是原型。"解说"、"限定"、"让步"、"句尾情态"和"选择"、"并列例举"直接来源于"加强判断",与其关系最紧密,而"话语标记"的用法来源于"解说","递进"和"假设"来源于"让步","转折"、"句中情态"则来源于"限定功能"。
- 郝瑜鑫
- 关键词：语义
- 母语环境下越南学习者汉语学习型词典的需求调查研究被引量：3
- 2013年
- 本文主要采用问卷调查法来了解越南学习者的汉语词典使用情况及其对汉语学习型词典的需求。我们发现,不同母语背景、不同汉语水平的汉语学习者对词典的需求不同。目前中国和越南现有学习型词典的内容和体例都不能满足越南学习者的需求。在此基础上提出了面向越南学习者汉语学习型词典的编纂建议。
- 刘汉武郝瑜鑫
- 关键词：汉语学习型词典
- 定量研究与汉语学习词典编纂理念的创新被引量：5
- 2013年
- 文章针对二语学习者使用汉语学习词典的现状,首先讨论了汉语学习词典创新的学习理论基础,然后从汉语学习词典的元语言系统问题和词条内部各项信息的选取与排序,结合实际材料做进一步探讨,认为汉语学习词典的编纂必须建立在对选定语料充分计量研究的基础之上,词语计量研究是汉语学习词典编纂创新的重要基础保障。
- 郝瑜鑫
- 关键词：学习者视角汉语学习词典
