金志新
- 作品数：13 被引量：4H指数：1
- 供职机构：南通市港闸区实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 数学课堂教学评价应注重实效
- 2010年
- 一、评价要结合实际、注重实效
数学课堂教学质量评价指标体系是在课堂教学实践中形成的，并且在课堂教学评价实践中不断充实和完善。数学是知识衔接性相当强的学科，前面知识的脱节会影响后续知识的学习。学困生从表面上看好像是基础知识掌握差，但实质是基本技能训练不足导致内化不够。
- 金志新
- 关键词：课堂教学评价数学课堂教学注重实效知识掌握课堂教学实践基本技能训练
- 对学生学习的评价忽视了什么
- 2007年
- 在一次数学公开课上，教师要求学生对3x^4＋3x^2-1/1＋x^2进行化简。其中学生甲这样做：3x^4＋3x^2-1/1＋x^2=（3x^4＋2x^2-1）＋1^2/1＋x^2=（3x^2-1Xx^2＋1）x^2/1＋1x^2=3x^2-1＋x^2/1＋1x^2=3x^2-1＋（1＋x^2）-1/1＋x^2=3x^2-1/1＋x^2。而学生乙仅用了两步：3x^4＋3x^2-1/1＋x^2=3x^2（x^2＋1）-1/1＋x^2=3x^2-1/1＋x^2.
- 金志新
- 关键词：数学公开课教师要求中学生化简
- 洞察文本写作密码的另类路径
- 2019年
- 随着语用理念的不断深入,阅读教学已不局限在传统意义的层面,对文本言语形式和写作策略的关注已被认可。借助于关注文本'没有写什么'的独特视角另辟蹊径,从另一维度来探寻作者创作的密码,或许能形成完全不同的教学效果。一、延伸未写内容,明晰内容选择之精准关注'写了什么',是基于对文本理解和感知的层面,对文本的内容进行概括。在学生习得文本内容的基础上,教师可以组织深入思考'没有写什么',帮助学生依托文本内容与作者进行对话,了解作者在完稿之前经历的思维提炼,感知作者在选择材料、确定描写视角方面展现出来的智慧。
- 金志新
- 关键词：写作策略文本内容点面结合
- 诗歌与童话齐飞,灵性与语用一色——以《彩色的梦》为例谈统编教材童话诗的教学被引量：1
- 2019年
- 童话诗的重要属性之一就是"这是一篇童话",全诗都弥散着浓郁的童话特色。教师只有真正站立在学生的角度精准而妥帖地解读它,才能明晰童话诗教学的靶心,从而为瞄准语用教学的核心目标提供方向性支撑。为此,教师需要紧扣童话诗歌的教学特质,引领学生巧妙识字、辨析词语、品味语句、补充诗歌、仿照练笔,为学生语文核心素养的发展奠基。
- 金志新
- 关键词：童话诗灵性
- 教师的教育理念
- 2010年
- 教师的教育理念决定教师的教育行为。无论是教育还是学习，理念、方向错了，努力也就失去了意义.对于教师而言，教育视野的拓展、思想的更新和方法的改进，不仅有助于自身的成长进步，而且还有助于学生的生存与生活，有助于建设和谐社会。但时下有些“科学”的教育理念尚需实践的检验，需要改进和完善。
- 金志新金雪
- 关键词：教育理念教师教育行为教育视野和谐社会
- 有助于创新能力培养的问题情境教学模式
- 2007年
- 研究与开发现代学习与教学模式，达到培养和发展人的创新精神与实践能力的目的，符合当今知识经济时代创新的需要。知识创新的素养应包括：知识的构建能力，信息的需求、查找、评估与利用能力等。我们应通过基于真实的情境学习、问题解决的学习，实现现代信息技术的真实与虚拟教育的无缝链接，从而最为有效地、全面地提升人的素质。在这种教学模式下，教师的任务是创设情境，将学习信息转换为适合学生目前理解状态的格式。
- 金志新
- 关键词：情境教学模式创新能力培养现代信息技术情境学习知识经济
- 数学教学中辩证思维方式的培养
- 2013年
- 中学阶段是学生生理、心理发展的一个关键期，也是人生观、价值观、世界观形成的关键时期。中学数学教学不仅要传授数学知识、技能，而且要传授辩证思维的方式。
- 金志新
- 关键词：辩证思维方式中学数学教学中学阶段心理发展数学知识人生观
- 中小学教师心理健康状况的调查分析与对策被引量：3
- 2011年
- 在当前的社会转型时期,广大中小学教师面临着来自学校、社会、家庭等各方面的压力,特别是中小学实行聘任制和定编定岗以来,教师的工作量大,职业压力强,这些都直接影响着教师的心理健康状况。为此,我们课题组试图通过对教师心理健康现状的调查,
- 金志新张珏张仙云
- 关键词：教师心理健康状况中小学教师社会转型时期心理健康现状定编定岗聘任制
- 低年级童话教学应以朗读为先——以统编本二下《蜘蛛开店》教学为例
- 2019年
- 统编本一、二年级教材中,增设了大量切合学生认知实际且妙趣横生的童话故事,深受学生的喜爱,对于历练学生感知文本、提升他们语言能力具有重要的促进作用。那统编本教材中的童话故事该如何教学呢?著名特级教师黄厚江曾经指出:'语文课最基本的特征是什么?是以语言为核心,以语文活动为主体,以提高学生的语言素养为目的。'
- 金志新
- 关键词：童话教学低年级朗读指导
