陈彦锋
- 作品数：26 被引量：60H指数：5
- 供职机构：漯河医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河南省科技攻关计划博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学环境科学与工程更多>>
- 一种小动物解剖用实验装置
- 本发明公开一种小动物解剖用实验装置，包括防护机构、固定机构、解剖机构和调节机构；所述防护机构固定安装在所述固定机构一端的顶部，所述解剖机构位于所述固定机构的外表面，所述调节机构位于所述固定机构的内部。本发明，能够有效避免...
- 陈彦锋
- 文献传递
- 一种解剖用方便使用的抽吸装置
- 本实用新型公开一种解剖用方便使用的抽吸装置，包括基座、箱体、固液分离组件和抽吸组件，所述箱体固定安装在所述基座顶壁上，所述箱体内底壁和内顶壁之间中部固定连接有隔板，所述固液分离组件位于所述隔板右侧，所述抽吸组件位于所述箱...
- 陈彦锋
- 文献传递
- 以康复治疗为主导的人体解剖学教学模式改革分析被引量：2
- 2016年
- 采用药物疗法、手术疗法等临床治疗使病、伤、残者恢复健康是康复治疗的最终目的[1],而人体解剖学知识的掌握是学好后续专业课程的关键[2]。为了使学生更好地学习人体解剖学内容,并将人体解剖知识巧妙地运用到康复临床治疗上,本研究以2012级、2013级康复治疗技术专业学生为实验对象,以康复治疗为主导改革其人体解剖学教学模式,收到了显著的教学效果,现介绍如下。
- 周媛媛程杰西陈彦锋
- 关键词：康复治疗人体解剖学教学模式
- 局部注射肾上腺素和布比卡因对扁桃体切除术后疼痛及出血的影响被引量：1
- 2014年
- 目的评价肾上腺素和布比卡因对减少扁桃体切除术后疼痛和出血的有效性。方法将受试者随机分为两组,对照组接受4 ml 0.9%氯化钠注射液,试验组给予布比卡因和肾上腺素溶液4 ml。主要观察患者术后疼痛强度等级、出血量、开始摄食时间、第一晚睡眠状态和术后18 h吞咽时出现的恶心、呕吐、耳痛或疼痛。结果对照组术后30 min疼痛发生率和术后6 h吞咽痛发生率明显高于试验组(P<0.05),且术后视觉模拟量表(VAS)评分明显高于试验组(P<0.05)。对照组术后30 min出血量明显多于试验组(P<0.05),而术后18 h内的出血量和吞咽时出现的恶心、呕吐、耳痛或疼痛发生率无明显差异。结论扁桃体切除术前或术后注射肾上腺素和布比卡因可有效减少患者疼痛和出血,也可减少术后急性吞咽疼痛。
- 陈彦锋李银芳邓同兴
- 关键词：肾上腺素布比卡因扁桃体切除术出血
- 一种支杆式医学实验解剖台
- 本实用新型公开了一种支杆式医学实验解剖台，包括支撑座，支撑座一侧上设有固定架，在固定架上端固定连接有操作台，操作台的右侧设有一竖向贯穿的螺纹通孔，在螺纹通孔内安装一导向柱，导向柱的上下端均穿出螺纹通孔，导向柱的顶端开口并...
- 李亚光马广耀程杰西陈彦锋
- 文献传递
- 人体解剖学实验教学第二课堂的实践与探索被引量：1
- 2012年
- 人体解剖学作为一门形态学科,实验教学在整个课程中具有重要的地位。以PBL教学法、解剖兴趣小组为主要教学方法和组织形式,开展解剖实验教学第二课堂,在提高实验课教学质量的同时,对学生的动手能力、思维创新能力等综合素质的培养具有重要的意义。
- 李亚光李占生李文明江丽陈彦锋程杰西
- 关键词：人体解剖学实验教学第二课堂PBL教学法
- 用于获取小鼠骨髓细胞的动物解剖设备
- 本发明公开用于获取小鼠骨髓细胞的动物解剖设备，包括封闭机构、解剖机构、抽取机构、净化机构和放置机构；所述封闭机构包括解剖封闭组件和抽取封闭组件，所述解剖封闭组件和所述抽取封闭组件一体连接，所述解剖机构设置在所述解剖封闭组...
- 陈彦锋
- 文献传递
- 护理多学科团队急救护理路径对深Ⅱ度烧伤患者疼痛程度及术后恢复影响
- 2023年
- 目的 探讨护理多学科团队急救护理路径对深Ⅱ度烧伤患者疼痛程度及术后恢复的影响。方法 选取对象:我院收治的深Ⅱ度烧伤患者130例,选例时间:2020年12月至2022年12月,,均给予护理多学科团队急救护理路径并进行持续2个月的随访。观察所有患者的抢救时效、疼痛程度、生活质量及并发症发生情况。结果 经与护理前比,护理后的会诊医师到诊时间、急诊检查时间以及急诊清创时间均更短;经与护理前比,护理后的轻度及以下疼痛的患者占比升高,重度占比降低;经与护理前比,患者护理后的SF-36各项评分均呈现升高趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。患者护理前后的中度占比经计算,差异无统计学意义(P>0.05)。护理期间所有患者中发生肺部感染、应激性溃疡各1例,并发症总发生率为3.08%(2/65)。结论护理多学科团队急救护理路径应用于深Ⅱ度烧伤患者可明显减轻其疼痛程度,提高抢救时效及生活质量,同时降低并发症风险,进而利于其术后恢复。
- 李银芳陈彦锋陈铮
- 关键词：烧伤急救护理路径疼痛程度术后恢复
- 解剖学教学中最佳教学实践的探索与分析被引量：2
- 2017年
- 从独立的解剖学课程向综合和系统课程过渡以及教学人员、资源和教学时间的减少导致许多医学院校采用成本低、省时的教学方法,如解剖示教教学、计算机化学习、医学影像和混合式学习等。调查了解解剖学教学实践,以探索解剖学教学的最佳教学方法。
- 邓同兴陈彦锋
- 关键词：解剖学教学教学实践教学模式
- 一种用于实验解剖伤口的勾状外拉固定装置
- 本实用新型涉及实验解剖伤口的固定装置技术领域，具体为一种用于实验解剖伤口的勾状外拉固定装置，包括第一固定板和第二固定板，第一固定板和第二固定板呈左右对称分布，第一固定板和第二固定板的连接位置上端均设置有安装板和滑槽，有益...
- 陈彦锋
