陈海玉
- 作品数：36 被引量：75H指数：4
- 供职机构：湖北文理学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：水利工程建筑科学文化科学天文地球更多>>
- 执业资格注册制度对土建类专业教学改革的影响被引量：2
- 2015年
- 根据执业资格注册制度的要求,土建类专业必须回归工程教育的本质,本文从优化课程体系、更新教学内容、改进教学方法与手段、加强实践教学环节和双师型师资队伍建设等方面分析了普通高等教育土建类专业的教学改革必须兼顾工程教育和执业资格教育,才能更好地适应建筑行业对土建类专业人才培养的要求。
- 陈海玉徐福卫郭声波
- 关键词：工程教育教学改革
- 拱坝安全可靠度评价研究进展被引量：1
- 2016年
- 从以柔度系数为判据的经验评价方法和以概率、随机数学理论为基础的可靠度理论评价方法两个方面综述拱坝安全可靠度的研究进展,但这两种方法没有考虑长期效应的影响.坝体混凝土随时间推移强度降低、坝体开裂导致整体强度降低、混凝土和岩体徐变产生的徐变应力、地基被水渗入后强度变化等对拱坝长期安全可靠度的影响应加强研究.
- 陈海玉徐福卫
- 关键词：拱坝安全可靠度
- 坝前基岩高坎对高拱坝坝踵应力的影响被引量：3
- 2010年
- 针对高拱坝坝踵易开裂这一问题,以200 m高的科恩布赖茵拱坝为例,分析了该坝坝前高坎对坝踵应力的影响,认为坝前基岩高坎与坝体相结合的这种方式对拱坝坝踵应力有不利影响,会导致坝踵发生严重开裂。
- 徐福卫陈海玉
- 关键词：高拱坝坝踵
- 坝体开裂对拱坝沿建基面上滑稳定的影响研究
- 2017年
- 拱坝沿建基面上滑稳定一直是坝工界比较关注的问题.结合奥地利科恩布莱茵拱坝工程实例,用拱梁分载法对拱坝上滑稳定进行理论分析,利用三维有限元分析软件ABAQUS CAE进行拱坝沿建基面上滑稳定分析.对比分析了开裂前和开裂后在正常蓄水位荷载作用下建基面上剪力的变化情况以及拱坝X、Y、Z三个方向的位移.两种方法的分析结果都表明,坝体裂缝削弱了拱坝中梁的作用,使得梁承担的荷载减小、拱承担的荷载增加,导致梁和拱的变形都相应地增大,建基面上剪力的合力减小,拱坝的整体位移表现出坝体有被上抬的趋势.因此坝体开裂后增加了拱坝沿建基面上滑的危险性.
- 陈海玉徐福卫
- 关键词：建基面
- 《基础工程》微课设计研究
- 2018年
- 随着"互联网+"时代的到来,现代教育工作者应正视手持互联网终端设备对教学模式改革的推动作用,积极开发"互联网+"学习模式。本文在厘清微课概念、特点和有效性的基础上,对《基础工程》课程的微课设计进行研究。
- 陈海玉徐福卫
- 关键词：教学模式改革
- 利用数码相机进行摄影测量的精度研究被引量：1
- 2012年
- 将数码相机应用于摄影测量有明显的优势,然而由于相片失真的因素,测量精度一直为业内人士所诟病.针对数码相机的测量精度问题,进行误差原因分析,研究镜头畸变误差和光线折射误差计算方法,并开展相应的误差试验.实验结果表明:在滤除镜头畸变误差和光线折射误差后,采用数码相机进行摄影测量相对误差小于1%,可以满足一般测量的精度要求.
- 陈海玉秦丽李文君
- 关键词：数码相机摄影测量
- “双证通融”卓越工程师培养《基础工程》教学改革思考被引量：1
- 2014年
- 针对《基础工程》课程在学生学业考试及注册土木工程师考试中的重要地位,本文从《基础工程》课程教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学手段、考核方式等方面,论述了"双证通融"卓越工程师培养模式下,《基础工程》教学改革的思路和方法。
- 梁学战陈海玉王涛肖耀廷
- 关键词：基础工程教学改革
- 屋顶绿化层荷载对已建建筑结构安全性的影响被引量：6
- 2010年
- 通过计算分析屋顶绿化层荷载对一些砖混结构和框架结构的构件内力的影响,得出了屋顶绿化层对建筑结构安全性的影响。
- 徐福卫陈海玉秦丽
- 关键词：屋顶绿化荷载建筑结构安全性
- 人工神经网络和可靠度理论用于拱坝坝踵开裂风险的研究被引量：2
- 2016年
- 借用部分同级别坝高、高宽比接近拱坝的相关数据,利用人工神经网络建立的拱坝坝踵应力和上游水位之间的函数关系σ=f(H),计算出坝踵应力的均值、标准差.根据可靠度理论分析选取上游水位和坝踵应力为随机变量和根据最大拉应力破坏准则建立坝踵混凝土开裂的功能函数.最后,利用蒙特卡罗法进行坝踵破坏(失效)概率计算,得出拱坝坝踵的破坏(失效)概率.在拱坝可行性设计论证阶段,借用部分同级别坝高、高宽比接近拱坝的相关数据,根据拟建拱坝的上游设计水位可以初步估算坝踵区的拉应力值,采用此方法论证拱坝坝踵开裂失效概率是可行的.
- 徐福卫田斌陈海玉
- 关键词：人工神经网络可靠度理论拱坝坝踵开裂
- “211”模式下土木工程专业课程体系的优化探讨被引量：1
- 2012年
- 通过研究"211"人才培养模式和地方本科院校的应用型土木工程专业的教学模式,指出应用型本科土木工程专业教学重点是应用性。探讨"211"人才培养模式下土木工程专业应用型教学中如何优化课程体系设置的问题,采用"平台+专业方向"和"立体式实践教学体系"的课程设置方式能较好地解决这个问题。
- 徐福卫陈海玉聂维中秦丽梁世庆
- 关键词：应用型本科课程体系
