雷实
- 作品数：59 被引量：208H指数：8
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- 美国英语课程标准中阅读标准译介
- 2019年
- 本文主体是对美国英语课程标准(简称《共同英语标准》)的第一手翻译资料,并对其基本结构、创新点、母语达标能力以及从幼儿园到五年级的阅读标准,进行了客观、精炼的阐释。其中,关于母语能力描述的时代意义值得深入分析,表述的清晰明确和激励性值得借鉴。
- 雷实
- 评价是为促进学生语友素养的全面提高——解读《语文课程标准（2011年版）》的评价建议
- 2012年
- 我们所论及的语文教学评价是“基于标准的评价”。标准往往提出“学什么”“具有什么能力”“养成什么态度”之类的目标要求，我们可以称之为“目标与内容”。评价则是检验教学对课程标准的达成度。评价是课程改革的有机组成部分，20世纪80年代以来西方国家大力推动的“以标准和评价推动课程发展”，将两者紧密结合起来，以图有效实现课程目标。
- 雷实
- 关键词：教学评价课程标准语文课程改革
- 语文课程设计与文化开放被引量：2
- 2017年
- 百年来中国语文课程设计的文化开放,走过一条"西学东渐—半开放—封闭—努力全开放"的曲折之路。在改革开放的大背景下,我国基础教育语文课程在内容、目标、策略等方面重新设计,给语文课程带来了积极变化:语文课程标准明确提出要"尊重和理解多元文化""吸取人类优秀文化的营养""了解人类丰富的社会生活和情感世界";语文课程目标有了新亮点,语文教材进步明显。我们还需不断地从世界母语课程的新发展中汲取营养,解决语文课程仍然存在的关键性问题,努力做到文化开放的深度相知与理性相和。
- 雷实
- 关键词：文化开放
- 适应时代需要 拓宽作文教学内容被引量：1
- 1994年
- “为主”不是“唯一” 适当使用虚构手法
- 雷实
- 关键词：小学生作文教学内容学生习作语文教科书想象作文
- 未来十年课程改革之遐想
- 2011年
- 一、未来十年课程改革的保障过去十年,基础教育课程改革有了实质性的进步,乃社会政治文化经济发展使然。世纪之交的新课程是在国务院、教育部直接领导下展开的,否则,谁也不能如此大动。2003年10月召开的中国共产党第十六届三中全会明确提出：坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展现,促进经济社会和人的全面发展。此时,新课程改革正在全面推进,＂以人为本、以学生为本＂理直气壮。先以语文为例谈些感受。语文课程标准坚定地将认识研究的焦点放在个人心灵的内在动力上,要求关注学生的个体差异和不同的学习需求。
- 雷实
- 关键词：基础教育课程改革语文课程标准新课程改革以学生为本经济社会
- 借签国外经验 改进我国语文教学
- 2002年
- 近几年来,为制定我国九年义务教育语文课程标准,语文课程标准研制组搜集、翻译整理了美国、英国、加拿大、法国、日本、澳大利亚等国的母语课程标准和相关资料,结合各国教育改革背景,对其母语课程标准的基本理念、课程价值、课程目标、框架结构、突出特色等方面作了分析,曾为研制我国九年义务教育语文课程标准提供借鉴。为了帮助广大教师深入理解《全日制九年义务教育语文课程标准》,我们特约请华中师范大学教授雷实撰写了这篇文章。 从本期开始,我们还将陆续发表关于研制语文课程标准的背景材料和学习体会。
- 雷实
- 关键词：语文教学国外教育综合实践能力
- 一心一意教好汉字、写好汉字——再谈语文课程的文化寻根
- 2013年
- 《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版课标）说：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”历来的语文课程标准、大纲都强调识字写字的重要性。
- 雷实
- 关键词：语文汉字文化教学重点
- 素质教育目标及基础教育改革策略探讨被引量：2
- 1997年
- “素质教育”及“由应试教育向素质教育转轨”是当今教育领域讨论最为热烈的话题。国家教委朱开轩主任在1997年全国教育工作会议上讲话时指出:“在处理热点问题上,理论研究不够,社会与教育界共识不够。
- 雷实
- 关键词：素质教育目标基础教育改革应试教育现代教育面向全体学生教育思潮
- 语文学科目标的再认识被引量：11
- 1998年
- 中小学课程改革向何处去编者按:随着社会政治、经济、文化的发展,随着基础教育改革的深入,现行中小学课程、教材、教法及考试评价的改革愈显迫切,社会各界人士也对中小学课程提出了尖锐的批评。新的全局性的课程改革即将开始,它应是一个科学民主的研究过程和决策过程。本刊编辑部于2月12日就此专题组织了讨论,现摘要刊登部分与会者文章及来稿,以期引起教育理论界的关注。热忱欢迎投稿,欢迎争鸣。
- 雷实
- 关键词：语文教学大纲语文学科性质学科目标人文性
- 语文教材评价初探被引量：5
- 2005年
- 教育部“基础教育教材选用与课程资源开发研究”课题组和华中师范大学基础教育课程研究中心联合组织的九年义务教育语文新教材学术研讨会于2005年6月3至6日在华中师范大学举行。会上,来自11个省、市、香港特别行政区及新加坡共40余位代表参加了会议,参会单位有人民教育出版社,语文出版社、教育科学出版社、江苏教育出版社、湖北教育出版社、湖南教育出版社、华中师范大学、北京师范大学、华东师范大学、福建师范大学、中央教科所等24家。
- 王帅雷实
- 关键词：教材评价语文教材建设语文新教材教材管理教材选用教材质量
