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魏晓红

作品数:25 被引量:33H指数:3
供职机构:西南民族大学外国语学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 8篇会议论文

领域

  • 12篇语言文字
  • 4篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学
  • 2篇历史地理

主题

  • 9篇大学英语
  • 9篇英语
  • 7篇交际
  • 6篇教学
  • 5篇课堂
  • 5篇非言语
  • 4篇言语交际
  • 4篇文化
  • 4篇非言语交际
  • 3篇英文化
  • 2篇大学生
  • 2篇大学英语课
  • 2篇大学英语课堂
  • 2篇英语课
  • 2篇英语课堂
  • 2篇中国文化
  • 2篇中国文化失语
  • 2篇中国文化失语...
  • 2篇女性
  • 2篇文化失语

机构

  • 18篇西南民族大学
  • 1篇成都七中

作者

  • 18篇魏晓红
  • 1篇刘翃

传媒

  • 6篇西南民族大学...
  • 2篇职业时空
  • 1篇中国报业
  • 1篇湖北经济学院...

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
25 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大学英语课堂口语活动存在的问题与对策被引量:9
2009年
提高大学英语口语能力是大学英语教学中的一个重要内容。然而,大学生在口语方面还存在不少障碍和不足。本文通过探索大学英语口语现状及其原因并讨论了如何在英语教学中调动学生口语练习积极性的有效途径。
魏晓红
关键词:大学英语口语活动焦虑交际能力
彝英文化中的女性禁忌比较
由于文化差异的不同,女性在不同文化中所处的地位也不同,对于女性也有不同的禁忌。本文通过从年龄禁忌,家庭禁忌,孕产妇禁忌、航海禁忌等对彝英文化中女性禁忌进行分析,让人们对彝英文化有更深入的了解,期望对彝英文化的交流和研究有...
魏晓红
关键词:女性禁忌
文献传递
“互联网+”与大学英语教学新模式
本文分析了"互联网+"理论并探讨了在此背景下的教学新模式:慕课、微课、翻转课堂等及其对大学英语教学改革的影响,以期促进大学公共外语的教与学。
魏晓红
关键词:大学英语
文献传递
大学校园文化中的非言语交际形式剖析被引量:1
2011年
非言语交际是日常生活中除了言语交际外很有效的一种交际手段,在大学校园文化中也呈现出不同的表现形式。文章就大学校园文化交际中几种典型的非言语交际形式进行剖析,分别从体态语、空间使用、副语言、服饰语、时间观念等分析种种行为折射出的深层文化因素,从而对大学生的校园生活提出相应的建议和看法,以期促进当代大学生的成功交际。
魏晓红
关键词:校园文化非言语交际
“中国文化失语症”现象与大学英语课堂改革
我国大多数高校的大学英语教学目标已开始由语言技能教学转变为语言与文化教学,但目前文化教学偏重目的语国家文化,而忽视中国文化。面对大学生"中国文化失语症"的实际情况,作者首先分析大学英语课堂教学现状,进而分析传授中国文化的...
魏晓红
关键词:中国文化失语症大学英语
网络时代教学变革思考被引量:3
2007年
人类进入信息时代,以网络为核心的现代高新技术越来越多地应用于教育领域,传统的教学模式已不能适应信息社会的需要,教学方式和手段正由传统方式向信息化、网络化发展。本文论述了网络时代教学方式和手段的转变;师、生角色的转换以及教育思想的更新和变革。
刘翃魏晓红倪驰
关键词:网络教学方式教育思想
彝英文化中的女性禁忌比较
由于文化差异的不同,女性在不同文化中所处的地位也不同,对于女性也有不同的禁忌。本文通过从年龄禁忌,家庭禁忌,孕产妇禁忌、航海禁忌等对彝英文化中女性禁忌进行分析,让人们对彝英文化有更深入的了解,期望对彝英文化的交流和研究有...
魏晓红
关键词:女性禁忌
大学生求职面试中的非言语交际策略探析
2012年
大学生在求职应聘中如果不了解非言语交际策略,就可能造成应聘失误。文章从大学生的实际出发,分别从服饰、空间距离、时间概念、副语言、体态语等方面分析了面试中求职者可能出现的失误和应对策略,以期对大学生的求职有所启示和帮助。
魏晓红
关键词:大学生面试非言语交际
四、六级英语测试对外语教学的反拨作用被引量:8
2008年
文章着重分析了四、六级考试对大学英语教学所产生的反拨效应,并就反拨效应产生的实质、根源、在外语教学中的表现,以及如何避免负面反拨效应进行分析,并进一步提出了减少负面反拨作用的一些措施。
魏晓红
关键词:大学英语语言测试反拨效应外语教学
大学生课堂消极非言语行为探析
2011年
大学生的课堂行为能够反映出学生的心理状态、生活态度、素质修养等,甚至影响个人形象以及跟他人的关系。关于课堂消极非言语行为,着重分析了五个方面:体态语、副语言、客体语、时间概念、领地概念,并针对学生的表现进一步分析消极行为形成的原因,提出相应的看法和建议。
魏晓红
关键词:大学生
共2页<12>
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