黄志坚
- 作品数：5 被引量：24H指数：2
- 供职机构：广西医科大学更多>>
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- 以双手皮疹为首发表现的抗MDA5抗体阳性临床无肌病性皮肌炎一例被引量：1
- 2021年
- 对于临床表现不典型的无肌病皮肌炎患者,容易被延误诊治。本文报道1例55岁女性患者,临床表现为双手冻疮样皮疹,肌电图示神经肌肉未见异常,特发性炎性肌病抗体谱16项:MDA5(++),PM-Scl75(++)。
- 韦芳菲廖键侥黄志坚杜昱米存东
- 关键词：皮疹
- 风湿免疫科住院医师规范化培训中的经验与思考被引量：9
- 2019年
- 风湿病学作为内科分支中蓬勃发展的新学科,与其他专科联系十分紧密,其专科性强、概念抽象、内容复杂、疑难杂病集中、诊治难度大,给轮转医生对风湿性疾病的理解带来了挑战。在住院医师规范化培训中培养临床推理能力,形成“大局观、整体观”,正确理解自身抗体及分类诊断标准的内涵至关重要;开展基于案例的协作学习(CBCL)教学,加强基本功训练,有助于提升学员的综合能力。
- 黄志坚米存东廖键侥
- 关键词：风湿病学住院医师规范化培训整体观
- 骶髂关节磁共振炎症评分及骶髂关节结构损伤评分在活动期中轴型脊柱关节炎病情评估中的价值被引量：12
- 2019年
- 目的观察治疗前后活动期中轴型脊柱关节炎(axSpA)患者的骶髂关节MRI加拿大脊柱关节炎研究协会(SPARCC)骶髂关节炎症评分(SPARCC评分)及骶髂关节结构损伤评分(SSS)与BASDAI、基于CRP计算的强直性脊柱炎疾病活动评分(ASDAS-CRP)、BASFI、强直性脊柱炎测量指数(BASMI)、CRP、ESR等临床指标的关系,探讨2种评分方法对病情评估的价值。方法按入组标准纳入活动期axSpA患者24例,均予重组人Ⅱ型肿瘤坏死因子受体-抗体融合蛋白(rhTNFR:Fc)联合柳氮磺吡啶及沙利度胺治疗12周。第0、12周记录磁共振SPARCC评分及SSS评分,计量BASDAI、ASDAS-CRP、BASFI、BASMI评分、ESR及CRP的值,分析治疗前后SPARCC评分/SSS评分与诸临床指标之间的关系。统计学分析采用配对样本t检验、Wilcoxon符号秩和检验、Spearman相关分析及Pearson相关分析,并用受试者工作特征曲线(ROC)评估SPARCC评分下降值作为治疗产生应答的效能。结果①与治疗前相比,治疗第12周时患者SPARCC评分[(15±4)与(33±10)]、BASDAI[(3.2±0.9)与(5.2±1.1)]、BASFI[(2.3±0.6)与(4.6±1.0)]、BASMI[(2.3±0.7)与(4.1±1.1)]、ASDAS-CRP评分[(2.0±0.8)与(3.7±0.9)]、ESR[(16±12)mm/1 h与(49±26)mm/1 h]、CRP[(7.2±2.8)mg/L与(30.4±19.3)mg/L]均明显下降,差异有统计学意义(t值分别为7.822、6.950、10.707、7.204、6.281、-4.015及-4.257,P均<0.01);SSS评分在治疗12周后[(20±6)与(19±7)]差异无统计学意义(t=-0.761,P=0.455)。②治疗前SPARCC评分与同期BASDAI(r=0.630,P=0.001)、ASDAS-CRP(r=0.646,P=0.001)、CRP(r=0.574,P=0.003)、ESR(r=0.559,P=0.004)存在线性正相关,治疗后上述指标的相关性消失(P>0.05);SSS评分与上述指标在治疗前后均无相关性(P>0.05)。③受试者工作特征曲线分析显示,以SPARCC评分差值评定治疗有应答的ROC曲线下面积(AUC)为0.797,Youden指数最大时的截断值为20.5,其敏感度为68.8%,特异度为75.0%。结论骶髂关节SPARCC评分对疾病活动度及疗�
- 黄志坚米存东杜昱刘博廖键侥刘敏梁彬彬邓艳琳卢炳丰戴旖
- 关键词：脊柱关节炎疾病活动度骶髂关节
- 二甲双胍缓释片和即释片对2型糖尿病疗效及安全性比较的系统评价
- 目的:系统评价二甲双胍缓释片(MXR)和二甲双胍即释片(MIR)在治疗2型糖尿病方面的疗效及安全性。
方法:运用Cochrane系统评价方法，检索PubMed、EMbase、Cochrane图书馆临床对照试验资...
- 黄志坚
- 关键词：二甲双胍缓释片糖尿病
- 文献传递
- 在风湿免疫病教学中融入课程思政元素的思考与探索
- 2024年
- 教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人的根本任务。课程思政是当代大学生培养中的重要环节,而全面覆盖类型丰富、相互支撑、层次递进的课程思政体系有助于高质量人才的培养,在高校医学课程中夯实课程思政,是构建立德树人大格局和更高水平、更高质量的医学人才培养体系的重要教学渠道。在《“健康中国2030”规划纲要》的指导下,基于风湿免疫病教学以及课程思政在医学教育的现状,文章通过分析在风湿免疫病教学中融入课程思政元素的必要性,思考并探索思政元素融入专业教学的内容和思路;运用先进的教育理念和方法,整合课程思政元素,以提高课程思政的教育效果,优化教学考核评价方案,推进医学生的专业技能;从而贯彻落实立德树人的根本任务,培养德才兼备、博学仁心的优秀医学人才。
- 廖键侥黄志坚
- 关键词：医学教育思政教育
