- 浅析声乐教学中丰富发生练习曲旋律性的重要意义被引量：3
- 2017年
- 声乐是一种重要的艺术形式,在声乐教学过程中应该要加强对发生练习曲旋律的重视,以发声练习作为声乐教学的重点,不断提高学生的声乐演唱水平。本文对丰富发声练习曲旋律性对声乐教学的意义以及练习方法进行分析和探讨。
- 黄淘
- 关键词：声乐教学
- 声乐表演艺术的审美体验探讨
- 2015年
- 声乐表演是一项集歌唱/表演于一体的艺术形式。声乐表演对声音、词章、形体、曲作都有较高的要求,它也有着独特的审美效应和功能,因此,在声乐表演和声乐教学中,声乐表演艺术的审美体验也深受人们关注。笔者结合多年教学经验,就声乐教学中如何进行审美体验进行了探讨、分析。
- 黄淘
- 关键词：声乐表演艺术教学审美体验
- 学会欣赏音乐 走进音乐殿堂被引量：2
- 2004年
- 音乐欣赏是人的一种审美心理活动。通过音乐欣赏 ,不仅能够增强音乐联想能力和对音乐的理解能力 ,更重要的是可以给人以美的感受、美的熏陶和美的教育 ,陶冶人的性情 ,美化人的心灵 ,培养欣赏者高尚的道德情操。通过对音乐的欣赏 ,还能够全面提高人的审美能力和鉴赏能力 ,使欣赏者有效地提高文化艺术修养。
- 张艺鸣黄淘
- 关键词：音乐欣赏审美能力大学生情感表现
- 声乐基础训练的要素分析
- 2014年
- 声乐是美育中德重要教育方向,更是人们与生俱来的乐器。因此在教学中,对声乐基础训练需要不断总结实践,以求能够更完善的实施教学。本文则对声乐基础训练的要素进行了相关分析。
- 黄淘
- 关键词：声乐
- 从《岩口滴水》谈歌唱的咬字吐字——引长字腹与归韵方法初探
- 2002年
- 我国的汉字在音节上基本都由声母(字头)和韵母(字腹和字尾)组成。歌唱中的咬字吐字,是发音时先后发生且密切关联的两个步骤,是通过唇、齿、舌、牙、喉这五个器官配合而发出语音的。所谓咬字,是指字头而言,将单字的声母通过一定的发音部位咬成不同的形态。所谓吐字,是指字腹和字尾而言,将韵母按照不同的发音要求将字腹予以引长吐准(引腹),然后收清字尾(收声)。
- 黄淘张艺鸣
- 关键词：咬字吐字字腹字尾归韵发音部位字头
- 音乐欣赏随想——与青少年朋友谈谈音乐和音乐欣赏
- 2004年
- 青少年朋友正处于感性思维和理性思维日趋完善和成熟的时期。他们在学习之余，对于自身审美能力的培养，尤其是音乐欣赏能力的提高，可以说是充满着渴望。希望通过对音乐的欣赏，调节自己的生活情趣，并从中获得愉快的体验，进而提高审美能力。
- 张艺鸣黄淘
- 关键词：青少年音乐欣赏审美能力文学修养
- 多媒体技术在视唱练耳教学中的应用被引量：7
- 2007年
- 视唱练耳教学在音乐专业教育中起着非常重要的作用。与传统教学相比,多媒体辅助视唱练耳教学有诸多优势,已逐渐得到音乐教师的青睐。本文主要探讨多媒体技术应用于视唱练耳教学的优越性以及改革传统教学的基本方法和途径。
- 温淑萍黄淘
- 关键词：视唱练耳多媒体技术多声部音乐
- 浅析歌唱情感及表现
- 2010年
- 情感是歌曲的灵魂,是对歌曲词曲的第二次创作,是对歌曲词曲的升华。就歌唱中如何表现情感谈了三点看法。
- 王细梅黄淘
- 关键词：歌唱情感
- 声乐练习曲在专业训练中的应用与价值探讨被引量：1
- 2017年
- 声乐练声曲是声乐教学中一种重要的声乐演唱训练材料,练声曲演唱则是声乐教学的一个基本训练环节。不过,长期以来,我国声乐教学对练声曲的关注度较低。为此,文章就声乐练习曲在专业训练中的应用与价值进行了梳理、分析,希望能有助于大家正确认识练声曲的应用价值。
- 黄淘
- 关键词：声乐练习曲
- 学生歌唱中紧张心理的调适策略
- 2007年
- 歌唱是一门表演艺术。表演者对声乐作品的完美的诠释,需要很好的综合素质。在掌握歌唱技巧的基础上,良好的心理素质是决定演出成功与否的重要因素之一。本文对歌唱中学生的紧张心理进行了初步分析,并提出调节歌唱中紧张心理的可行性建议。
- 黄淘温淑萍
- 关键词：歌唱紧张心理
