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龙世立

作品数:7 被引量:79H指数:4
供职机构:山东大学更多>>
发文基金:山东省高等学校教学改革研究项目国家精品课程建设项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术语言文字更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇课程
  • 3篇本科
  • 2篇教育
  • 2篇精品课
  • 2篇精品课程
  • 2篇教学
  • 1篇大学语文
  • 1篇电子设计
  • 1篇电子设计竞赛
  • 1篇修养
  • 1篇修养课
  • 1篇学科
  • 1篇学科知识
  • 1篇学科知识渗透
  • 1篇学语
  • 1篇语文
  • 1篇知识
  • 1篇知识管理
  • 1篇知识渗透
  • 1篇中介

机构

  • 7篇山东大学
  • 1篇山东省教育厅
  • 1篇济南卫生学校

作者

  • 7篇龙世立
  • 2篇张会杰
  • 2篇王仁卿
  • 1篇朱传纲
  • 1篇王昕
  • 1篇徐钧
  • 1篇姜威
  • 1篇郝兴伟
  • 1篇傅红涛
  • 1篇孙康宁
  • 1篇巩裕伟
  • 1篇王小舒
  • 1篇张永兵
  • 1篇朱秀娟
  • 1篇尹衍升

传媒

  • 3篇中国大学教学
  • 1篇江苏高教
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇清华大学教育...
  • 1篇高等理科教育

年份

  • 1篇2010
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2003
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
建立健全精品课程网上资源复评体系被引量:2
2008年
各级精品课程建设工程自2003年实施以来,取得显著的成效。但精品课程的持续建设及应用状况并不理想,为保证精品课程网上教学资源的建设质量及应用效果,建议进一步加强精品课程过程监督,建立健全精品课程网上资源复评体系,并考虑由教育评估中介机构组织,复评结果与分期的经费划拨相结合。
张会杰王仁卿龙世立
关键词:精品课程网上资源评估中介机构
基于网络的计算机基础教学过程管理研究与实践被引量:13
2010年
本文从教学过程、教师教学评价、学生课程考核等诸多方面对教学管理中存在的共性问题进行了分析和探讨,提出了一种基于网络的计算机基础教学过程管理思想,开发了相应的网络教学支撑平台,对上述过程管理思想在教学中进行了实践。
郝兴伟龙世立巩裕伟
关键词:教学评价过程管理网络教学平台
多学科知识渗透界面的建立与探索被引量:4
2003年
一、关于知识渗透界面的认识 我国老牌综合性大学跨学科优势和长期存在的自然融合环境,对复合型优秀人才的培养和造就发挥了重要作用。目前,一些新兴综合性大学仅靠学科间的自然融合已显得十分不够。学科间的知识渗透和融合事实上存在着各种障碍。因此分析障碍存在的原因,研究克服障碍的方法,加快学科之间的交叉与融合,有组织、有意识地在不同学科之间进行知识管理融合,这对众多新合校后的综合性大学来说,是十分现实而又十分紧迫的研究课题。……
孙康宁王昕龙世立尹衍升张永兵
关键词:高校本科教学知识管理
传统文学修养课对大学语文的创新与改革被引量:10
2007年
传统文学修养课程的定位是大学生的人格素质培养和人文精神熏陶。其教学目的不是语文知识的传授和写作能力的培养,虽然它也兼有这方面的内容,但仅属于辅助性的元素。传统文学修养也不是一般泛泛的人文素质教育课,而是从大学生人格成长这个具体、明确的目标出发,有针对性地实施的人格教育课程。
王小舒龙世立
关键词:人格教育
提高本科生创新能力的途径被引量:4
2005年
我国现行的教育体制虽然经过了多次改革和完善,仍存在重知识传授、轻能力和素质培养,重理论研究、轻实践环节训练的弊病.因此,如何加强实验教学环节,培养学生创新能力、动手能力,是目前国内高校正在探索的重要课题.
姜威龙世立朱秀娟朱传纲
关键词:本科教育电子设计竞赛
我国精品课程建设工程存在的问题与改进建议被引量:40
2008年
精品课程建设工程实施以来,取得了显著的成效。但总的来讲,精品课程网上资源的建设及应用尚处于初级阶段,申报及评审条件在某种程度上限制了多数教师的参与热情,持续建设与共享应用缺乏有效的过程监督和健全完善的复评体系。建议由国家建设统一的精品课程网络平台,为教师专注于课程内容资源的建设提供保障;调整评审指标体系,由偏重条件性指标向偏重建设与应用的效果性指标过渡;改变评审模式,由偏重专家评审向学习者和专家共同评审过渡;加强过程监督,建立健全精品课程复评体系,由政府直接组织实施向教育评估中介机构过渡。
张会杰龙世立王仁卿
关键词:精品课程资源建设
面向就业市场的本科课程结构设置:一种经济学观点被引量:6
2008年
本文探讨了专业课程比率与就业市场需求之间的相关性问题。基于经济学观点的分析表明,专业化教育可使大学生获得从事专业型工作的优势,而通识化教育使毕业生在获得专业混合型工作上占优,因此专业课程设置比率应该与该专业毕业生从事专业型工作的就业率正相关。上述理论结论在本文的实证检验中得到基本验证。
徐钧傅红涛龙世立
关键词:就业市场需求专业就业率
共1页<1>
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