龚坚
- 作品数：27 被引量：144H指数：9
- 供职机构：西南大学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 论古代体育伦理思想的基本文化精神被引量：15
- 2006年
- 中国古代体育伦理思想根植于博大精深的传统文化。中国传统文化的伦理政治性特征,使得古代体育伦理思想中处处蕴含“求善”“求治”的意蕴,体现了儒家“仁爱”“礼治”的精神。具体表现为:天人合一—自然、人文的和谐统一;和合中庸—以和为贵的处事准则;尊德重礼—德礼并举的伦理规范;立德事功—经世致用的主体精神等。结合时代特征探析我国古代体育伦理思想的基本文化精神和历史渊源,采取扬弃和内省的方式,实现体育伦理思想在新时期的继承与创新。
- 龚坚蒋至兰
- 关键词：传统文化体育伦理文化精神
- 双原理导向下的民族传统体育专业课程结构建构被引量：4
- 2009年
- 民族传统体育专业课程是承载与传播优秀传统体育文化的载体,是整合各民族优秀体育文化的纽带,是弘扬民族体育精神与文化特色的必然路径。基于当前民族传统体育专业课程研究中偏重于关注课程外在形式的划分与科目的编排,忽视课程内部各要素之本质联系与整体结构之研究的不足,以"客观制约性原理"和"内部构成原理"为理论依据,尝试构建了民族传统体育专业课程的整体结构。
- 龚坚刘峥刘衡
- 关键词：民族传统体育专业课程
- 基于风险评估与预防视角的体育赛事活动安全与风险管理研究
- 研究目的:通过分析体育赛事活动中存在的安全和风险问题及其主要原因,梳理体育赛事活动安全和风险管理的组织架构、管理流程和应急预案,提出具体的管理建议和措施,以保障参赛选手、观众和相关工作人员的生命财产安全;通过实证研究和案...
- 代少东龚坚
- 关键词：风险评估体育赛事风险管理预防措施
- 核心素养视域下体育教学中的表现性评价运用研究
- 2024年
- 《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》确立了培养核心素养的育人导向贯穿整个体育教学过程,指向核心素养的体育教学评价改革势在必行。运用案例分析法等研究方法,厘清表现性评价和义务教育体育教学的内在联系。研究认为,应以“为何评”“评什么”“如何评”的思路,创设义务教育体育教学表现性评价,并确立基于核心素养的评价理念,以评价目标具体化、表现性任务具现化、评分规则体系化为创设原则。在实施中,应与体育教学设计同频共振实现“教—学—评”一体化,注重评价的周期性和动态性,达到及时反馈和长期监测目的。同时,收集学生体育活动表现信息并关注学生个体差异,组建评价共同体提高表现性评价效度,以此提高义务教育阶段学生的体育与健康核心素养水平。
- 何凌辉龚坚刘勇
- 关键词：体育教学义务教育
- 试论体育信仰被引量：3
- 2008年
- 采用文献资料、专家访谈和综合分析等方法,初步探讨了体育信仰的概念。指出:体育信仰与宗教信仰的区别;体育信仰对学校体育、群众体育和竞技体育的意义。为体育的和平、和谐、和爱、和美作进一步的理论分析。
- 龚坚杨玉茹雷曦
- 关键词：信仰
- 体育学研究生学术创新能力与核心价值研究被引量：9
- 2009年
- 体育研究生学术创新能力与核心价值体现之间存在必然联系。提高学术创新能力、实现核心价值的主要途径是调整研究生的培养模式、完善导师队伍结构、重构学生知识结构、完善外部环境、提高配套管理效益。
- 龚坚竹艳
- 关键词：学术创新核心竞争力
- 重庆市企业单位职工体育活动现状调查与分析被引量：11
- 2007年
- 职工体育是我国全民健身计划组成之一,也是我国全面建设小康社会不可缺少的部分.采用文献资料法、问卷调查法等方法,对重庆市企业单位职工体育开展的现状进行调查分析,以期为探寻西部地区企业职工体育活动的开展提供策略.
- 龚坚周利
- 关键词：职工体育
- 新课程背景下的中学体育德育评价理论研究被引量：9
- 2008年
- 中学体育德育评价是体育德育不可缺少的组成部分,它对学生德育素质的发展起着定向、调节、激励、内省、肯定等多种促进作用。传统的体育德育评价存在着过于重视德育认知评价,而忽视体育德育实践评价的倾向。这种评价观违背了体育德育本质上是一种实践性教育的特性,不能有效地推动学生的体育德育实践,造成中学生德育的畸形发展,乃至双重人格现象大量存在。因此,新课程改革呼唤新的体育德育评价理论。
- 王大广龚坚
- 关键词：中学体育德育评价
- 基于核心素养导向的体育校本课程开发研究被引量：10
- 2020年
- 体育学科核心素养校本课程开发对于学生核心素养培养、三级课程体制补充完善均有重要意义.运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对此进行研究,发现体育学科核心素养校本课程开发存在理念、理解偏差等问题,影响体育学科核心素养校本课程作用的发挥和价值的体现.研究认为,通过加强多元主体理念认知、科学系统界定目标、目标引领内容选择、规范合理课程结构、评价模式层析系统等策略进行课程开发研究,可提升体育学科核心素养校本课程开发效果,充分发挥体育学科核心素养体育校本课程三元工具论作用.
- 王德慧李丽慧龚坚陶玲文双全
- 关键词：校本课程开发
- 高等院校体育教育专业学习团体的构建新论
- 2007年
- 本文通过对一个生活学习团体的介绍,为体育教育专业的招生和所享有的权利提供了新的方向。一个生活学习团体可以给学生们提供难得的机会:不仅使他们具备积极学习的心态,培养生生、师生之间浓厚的联通感与归属感,而且通过学习团体的锻炼,学员们在共同生活、课堂学习以及项目参加中,增强团体的凝聚力和养成一种责任感。另外,组建一个团体可以用来发展专业、协助指导以及获得该领域的经验。因此,构建体育教育专业学习团体势在必行。
- 冯士博龚坚
- 关键词：体育教育专业学习团体
