丁向阳
- 作品数：7 被引量：45H指数：3
- 供职机构：湖南师范大学物理与电子科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- “三重”探究建构相对论时空观被引量：1
- 2010年
- 从学生的实际出发，设计“三重”探究，即“学史”探究、“实验”探究、“应用”探究，让学生从“绝对时空观”的前概念中建构起新的相对论时空观．
- 丁向阳
- 关键词：相对论时空观
- 论教学与教育的同一被引量：4
- 2009年
- 本文分析教学、教育的内涵与外延,提出了教学与教育具有同一性的观点;从教学论的发展历程、人们对"生产力的发展"的认识历程,论述了教学与教育走向同一的趋势以及走向同一的必然性;最后提出两点建议与教育工作者共勉,共同期待教学与教育的同一。
- 丁向阳蔡海清
- 关键词：教学教育
- “有意义学习”与“有意义的学习经历”被引量：32
- 2010年
- 从奥苏贝尔时期的认知主义到现当代的人本主义和建构主义,"有意义学习"理论经历了一系列的发展。"有意义的学习经历"是"有意义学习"的量的突破,质的飞跃;是继建构主义后"有意义学习"理论的又一次升华。
- 宋善炎丁向阳
- 物理教学创造有意义的学习经历
- 2009年
- "有意义的学习经历"具有主动性、发展性、整合性、反思性等特点,物理教学创造有意义的学习经历凸显了物理教育基础性的新内涵,是社会发展对物理教学的时代要求,是我国当前的素质教育、新课程改革对物理教学的基本要求。通过优化教学设计;突出"综合"学习,激发学生的"关心"和"人文维度"的学习;实施全面、主动学习的教学活动等途径可以为学生创造有意义的学习经历。
- 宋善炎丁向阳
- 关键词：物理教学
- 当前在职中学教师的教师教育途径
- 2010年
- 教师培养由学历教育和在职进修并举,师范教育逐步被教师教育所取代,在中学教师学历达标率很高的情况下,当前在职中学教师的教师教育有下面三个途径:在职继续教育、高学历教育和学历达标教育。
- 刘健智丁向阳
- 关键词：教师教育
- 世纪之交美日教师专业化发展历程及启示
- 2010年
- 20世纪未至21世纪初，美国、日本针对各自的教育现状，先后掀起了大规模的教师教育改革浪潮。这些改革不仅涉及教师社会地位的提升，更强调教师专业化水平的提高。
- 刘健智丁向阳
- 关键词：教师专业化发展教师教育改革教育现状社会地位
- 高中物理教学创造有意义的学习经历——现状调查、分析及策略
- 高中物理教学应该实现转型，成为促进学生发展和成长的思想、工作和生活的准备。高中物理教学应该为学生创造有意义的学习经历，为学生更好地融入社会、生活于社会提升各种必备的价值。
本文运用文献法、调查法、数据统计分析法以及...
- 丁向阳
- 关键词：高中物理教学教学内容
- 文献传递
