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于冉冉

作品数:7 被引量:6H指数:2
供职机构:福建师范大学教育学院更多>>
相关领域:文化科学历史地理电气工程政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇电气工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇政治法律
  • 1篇历史地理

主题

  • 3篇陶行知
  • 2篇生活教育
  • 2篇南宋
  • 2篇教育
  • 2篇教育论
  • 2篇活教育
  • 1篇导读
  • 1篇学做合一
  • 1篇生活即教育
  • 1篇生活教育理论
  • 1篇南宋时期
  • 1篇教学做合一
  • 1篇教育理论
  • 1篇进士
  • 1篇科举
  • 1篇科举制
  • 1篇科举制度
  • 1篇劳动教育
  • 1篇活教育理论
  • 1篇教学

机构

  • 7篇福建师范大学

作者

  • 7篇于冉冉
  • 4篇涂怀京
  • 1篇张瑾

传媒

  • 2篇福建陶研
  • 1篇文教资料
  • 1篇重庆职业技术...
  • 1篇菏泽学院学报
  • 1篇生活教育

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
南宋时期闽北进士述略被引量:2
2007年
南宋时期闽北地区的科举业甚为兴盛,在中榜进士的数量和名次等方面也较为突出,其中有的进士还成为了当时的名师大儒或重臣卿相。闽北科举的繁荣,有着其政治、经济、文化诸多层面的特定背景与内在成因。
于冉冉涂怀京
关键词:南宋科举进士
陶行知论学习兴趣的培养被引量:3
2008年
陶行知很重视学生学习兴趣的培养,在南京高师时期积极鼓励学生的自主探究行为、在晓庄学校时期全程注重环境的潜移默化、在育才学校时期创意发挥认知的激励作用,在学生兴趣的激发和培养上作了有益的探讨,积累了丰富的经验,取得了突出的成效,对今天的教育教学改革有着重要的借鉴价值。
于冉冉
关键词:陶行知
应济时需泽远流长的教育论纲——《什么是生活教育?》导读
2006年
2006年第一期《福建陶研》刊登了陶行知原著《什么是生活教育?》一文,为了帮助广大读者更好地理解领会原文,本期刊登涂怀京博士等撰写的《什么是生活教育?》导读一文,以供大家学习借鉴。
涂怀京于冉冉
关键词:教育导读陶行知
陶行知学习兴趣培养思想探略被引量:1
2009年
陶行知很重视学生学习兴趣的培养,在南京高师时期积极鼓励学生的自主探究行为,在晓庄学校时期全程注重环境的潜移默化,在育才学校时期创意发挥认知的激励作用,在学生兴趣的激发和培养上作了有益的探讨,积累了丰富的经验,取得了突出的成效,对今天的教育教学改革有着重要的借鉴价值。
涂怀京于冉冉张瑾
关键词:陶行知
南宋闽北进士研究
由于政治经济、文化教育、地理位置等诸多方面的因素,南宋时期闽北地区的科举甚为兴盛,一跃成为福建科举的发达之地。中榜进士在数量上达到顶峰,在名次上多居前列,与书院讲学有密切的关联,与家族传统有深厚的渊源。在闽北进士这个精英...
于冉冉
关键词:科举制度
文献传递
黄炎培职业指导思想的探析
2007年
黄炎培是我国近代职业教育的创始人,他十分重视职业指导在职业教育中的作用。文章主要论述了职教社职业指导的发展、特点以及对当前职业教育的意义。
于冉冉
应济时需泽远流长的教育论纲——《什么是生活教育?》导读
2006年
伟大的人民教育家陶行知先生,为了改造旧式传统教育, 推动新教育向前发展,促进中国社会的更新改造,在三十年的教育生涯中筚路蓝缕、苦心孤诣,创立了影响深巨的生活教育理论,开创了中国近现代教育史上的新纪年。对生活教育理论,陶行知作过多次论述,
涂怀京于冉冉
关键词:生活教育理论劳动教育教育论生活即教育教学做合一
共1页<1>
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