于长春
- 作品数：51 被引量：152H指数：7
- 供职机构：吉林师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金吉林省科技发展计划基金国家基础科学人才培养基金更多>>
- 相关领域：文化科学生物学农业科学医药卫生更多>>
- 核心素养下的高中生物实验拓展式教学模式研究
- 2022年
- 实验有利于加深学生对相关生物知识的理解,也是学生掌握正确探究方法、形成创新思维的有效途径。在核心素养背景下,生物教师应充分结合教学内容与学生实际生活,有效发挥实验教学的作用,运用科学的教学方法,提高学生的生物核心素养。基于此,文章阐述了高中生物实验拓展式教学的作用,在核心素养理念指引下探讨高中生物实验拓展式教学策略。
- 贺俊杰于长春
- 关键词：高中生物实验课程拓展式教学
- 彩色蔬菜与普通蔬菜花青素苷含量的比较被引量：2
- 2013年
- 利用pH示差法测定紫心萝卜和绿心萝卜、菜花和西兰花、紫甘蓝和普通甘蓝、白皮洋葱和紫皮洋葱等8种蔬菜中花青素苷的含量。结果表明,不同种类甚至同一种类不同品种的蔬菜中花青素苷含量都存在很大差异,同一种类的蔬菜中彩色蔬菜所含的花青素苷含量要明显高于普通蔬菜,花青素苷的含量与蔬菜颜色之间呈正相关趋势,蓝色、紫色、紫红色等颜色的蔬菜中普遍含有较多的花青素苷。
- 张会苓赵丽敏高磊杨博文赵永斌于长春
- 关键词：花青素苷彩色蔬菜
- 提高细胞生物学教学效果的探索与实践被引量：12
- 2011年
- 为了适应细胞生物学的迅猛发展,进一步提高教师的教学质量和学生的学习效果,在细胞生物学课程教学内容、教学方法和多媒体教学等方面进行了探索与实践.
- 王洪振程焉平刘春明程军于长春
- 关键词：细胞生物学教学效果互动式教学
- 生物技术专业本科实践教学的改革与实践被引量：16
- 2010年
- 实践教学是生物技术专业本科教育的重要组成部分,本文从培养目标定位、实践教学体系构建、师资队伍建设、专业实验室建设和实践基地拓展等方面介绍了在重新修订学分制教学计划过程中生物技术专业本科实践教学所进行的改革和探索,旨在加强实践教学,培养生物技术创新人才。
- 王洪振于长春郝锡联赵匠
- 关键词：生物技术专业实践教学
- 生物化学创新性实验的研究与实践被引量：1
- 2012年
- 本文主要针对高等师范院校生物化学实验存在的问题,从教学计划、成绩评定等方面分析开展创新性实验的可行性和必要性,并对我院创新性实验的开展情况做一总结。
- 孙文怡于长春
- 关键词：生物化学实验教学
- 满族与中国东北地区各民族母系亲缘关系的遗传学证据被引量：2
- 2012年
- 在获得了41例东北地区无亲缘关系的满族个体线粒体DNA数据的基础上,结合已发表的相关人群线粒体DNA数据,对满族与中国东北地区各民族的母系遗传关系进行了主成分、分子差异、中介网络及系统发育分析。结果表明,满族与蒙古族有遗传关系最近,而与同为北亚起源的鄂温克族、鄂伦春族的遗传关系较远,暗示满族从其起源地向南迁徙过程中与当地民族发生了基因融合。
- 于长春赵永斌孙文怡
- 关键词：满族线粒体
- 中国东北地区各民族的母系遗传关系被引量：1
- 2013年
- 对吉林、辽宁两地23例满族个体的线粒体高可变Ⅰ区序列进行了测定,并采用APLP分析和编码区SNP分析将这些样本归属于单倍群A,B,C,D,D4,F,M,M8a和R,结合已经发表的东北地区其他人群的母系遗传数据,对蒙古族、朝鲜族、鄂温克族、鄂伦春族、达斡尔族以及汉族人群的线粒体遗传数据进行了主成分、分子差异、中介网络分析.结果表明:同一起源地区的民族之间有较近的遗传关系,同时居住在相同或相邻地区的民族之间同样表现出较近的遗传关系,表明东北各民族向外扩张时与当地居民发生了基因融合.
- 翟鹤书赵永斌孙文怡于长春
- 关键词：线粒体DNA
- DNA分子标记技术及其在植物育种中的应用被引量：15
- 2016年
- 本文综述了DNA分子标记的分类、目前几种常用的分子标记技术的原理及在植物育种中的应用趋势.
- 王洪振王姝邝盼盼林政发程军赵永斌李长有于长春
- 关键词：分子标记
- 浅谈初高中生物学教材衔接——以《分子与细胞》为例被引量：1
- 2020年
- 高中生物学科是理科高考的重要组成部分,初高中生物有着十分紧密的联系。由于一些地区生物学科不参加中考的现状,导致学生步入高中后在生物学学科的学习上产生了较大的困惑,这就使初高中生物学教材衔接成为了一个重要的研究课题。以《分子与细胞》为例,根据初高中教材设置和初高中教学研究现状提出对应的解决方案。
- 刘闯关壬铨张钰昆于长春
- 关键词：生物学教材衔接
- 美学在生物教学中的应用探究被引量：1
- 2014年
- 随着社会发展对审美的要求也越来越高,增加学生的审美能力就非常必要。新课程标准在教学目标中增加了对学生情感态度和价值观的教育,生物学中有很多美的现象和规律,在生物的教学中要善于发掘美学价值并应用到教学中。针对生物美学在教学应用中的缺陷,提出美学在生物教学中的应用策略。
- 王德艳于长春
- 关键词：美学生物教学价值观
