侯丹娟
- 作品数：24 被引量：62H指数：5
- 供职机构：华北电力大学思想政治理论课教学部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部规划基金项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律自动化与计算机技术社会学更多>>
- 论人的思想政治教育需要的产生——基于发生学视角被引量：2
- 2016年
- 作为一项具有客观性和规律性的人类活动,思想政治教育之所以能够出现并不断发展,其根本原因在于人需要它。根据发生学的理论,从微观角度探讨个体思想政治教育需要产生的基础、条件和过程是非常必要的。
- 侯丹娟
- 关键词：发生学
- 论思想政治教育的基本矛盾及其转化
- 2009年
- 思想政治教育理论界大多数学者从静态的角度出发，认为思想政治教育的基本矛盾是一定社会一定阶级对人们思想品德的要求与人们实际的思想品德水准之间的矛盾，鲜有学者从动态角度探讨思想政治教育的基本矛盾。从运动发展的角度出发，思想政治教育的基本矛盾有三种不同的表现形式。即本源形式：发展中的人与“政治人”之间的矛盾；中介形式：教育者与受教育者之间的矛盾；终结形式：受教育者在自我教育中“现实的我”与“理想的我”之间的矛盾。
- 侯丹娟
- 关键词：思想政治教育
- 关于当前大学生政治参与意识的再思考——基于广义政治概念的视角
- 2017年
- 理论界学者大多从狭义政治概念的角度出发,认为当代大学生中存在着较为严重的政治冷漠现象,而鲜有学者从广义政治的角度去思考该问题。本文认为政治不仅包括狭义上的"关于公共权威以及公共权力现象",且包括来自民间的社会成员针对国家和社会公共事务所开展的一系列活动。因此,从广义政治概念的角度来看,大学生具有较高的政治热情,且积极参与政治活动。
- 侯丹娟
- 关键词：大学生政治政治冷漠
- 欧洲中小学公民教育评估及其特点被引量：1
- 2016年
- 近年来,欧洲国家非常重视中小学公民教育工作,并采取多种途径和方式对中小学生的公民素养和学校公民教育实施情况进行评估。就学生公民素养评估而言,欧洲各国在制定评估标准的基础上,重点考察了学生单独性公民教育课的学习成效和校内外实践活动的参与情况。就学校公民教育评估而言,通过校内、校外两种评估途径考察了与学校公民教育相关的四个领域,即校园文化、学校管理、教学工作、学校与社区之间的关系。总体而言,欧洲中小学公民教育评估具有三个显著特点,即评估主体多元化、评估方式多样化和评估内容多维化。
- 侯丹娟
- 关键词：公民教育教育评估
- 论思想政治教育的本体功能与具体功能被引量：5
- 2014年
- 在借鉴前人研究成果的基础上,本文将思想政治教育功能分为本体功能和具体功能。思想政治教育本体功能是指决定思想政治教育本质的根本功能,是直接体现、反映思想政治教育培养人的政治价值观的功能。思想政治教育具体功能是指思想政治教育促进社会各种活动和人的身心各方面发展的不同方面的功能,是思想政治教育本体功能派生的、具体化的功能。
- 侯丹娟
- 关键词：思想政治教育本体功能
- 欧洲中学生“欧洲公民”素养现状及其分析
- 2015年
- 1992年《欧洲联盟条约》正式签订,这意味着各成员国公民拥有了另一个身份——"欧洲公民"。至今20余年过去了,当前人们的"欧洲公民"素养怎样?通过分析IEA第三次国际公民素养调查报告,我们发现多数欧洲中学生掌握了较为丰富的欧洲公民知识,认同其欧洲公民身份,并对欧洲政策和组织持积极态度。然而,他们的欧洲公民参与意识相对较为薄弱。究其原因,与20多年来欧洲公民教育的发展与不足,以及欧洲社会和政治发展现状之间有着密切的关联。
- 侯丹娟
- 关键词：欧洲公民公民素养
- 大学生网络行为规范教育内容初探被引量：8
- 2009年
- 网络在大学生信息交流、视野拓展等方面具有重要的作用,在教授大学生网络信息技术知识的同时,开展大学生网络行为规范教育,已成为高校教育的重要任务。笔者认为,大学生网络行为规范应包括三个方面内容:第一,道德教育,大学生网络行为规范教育的根本所在;第二,信息素养的培育,大学生网络行为规范教育的主要内容;第三,网络规范教育,大学生网络行为规范教育的重要内容。
- 侯丹娟
- 关键词：大学生教育
- 浅析欧洲中小学培养学生公民参与能力的四种途径
- 2014年
- 当前欧洲公民教育的主要目的在于培养积极的、负责任的公民,而具备一定的参与能力正是积极、负责任公民的重要体现和要求。因此,培育学生的公民参与能力已经成为欧洲国家公民教育的核心任务。本文认为,欧洲中小学培养学生公民参与能力的途径主要有四种:一是倡导学生积极参与实践活动;二是鼓励家长参与学校管理;三是努力营造民主的参与式校园文化;四是注重评估学生社会参与能力。
- 侯丹娟李薇薇
- 关键词：公民教育
- 欧洲中小学公民教育综述
- 2012年
- 欧洲大多国家认为公民教育在培养未来积极的和负责任的公民方面扮演着非常重要的角色。因此，他们非常重视中小学阶段的公民教育，并通过多种途径和方式，力图提高学校公民教育的实效性。本文将围绕欧洲学校公民教育目标、内容、教育途径和方法、课程设置、教育评估、教师培训六个方面进行综述。
- 侯丹娟
- 关键词：学校公民教育小学阶段教育目标教育途径课程设置
- 教育情境是思想政治教育系统的重要构成要素被引量：1
- 2009年
- 目前,思想政治教育理论界许多学者认为教育环境是思想政治教育系统中的要素之一,但鲜有学者将教育情境作为思想政治教育系统的重要要素进行深入考察。本文从系统论的角度出发,通过分析教育情境与教育环境的内涵差异、教育情境的特征、以及其在思想政治教育系统中的地位和作用,认为教育情境是思想政治教育系统的重要构成要素。
- 侯丹娟曹元译
- 关键词：教育情境思想政治教育
