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倪姗姗

作品数：4 被引量：34H指数：3
供职机构：华南师范大学化学与环境学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇中学化学
  • 2篇化学教学
  • 2篇教学
  • 2篇高中化学
  • 1篇学史
  • 1篇学习情境
  • 1篇学习情境创设
  • 1篇一对一
  • 1篇中和热
  • 1篇实验化
  • 1篇实验化学
  • 1篇内容呈现方式
  • 1篇配套教材
  • 1篇情境
  • 1篇情境创设
  • 1篇中学化学教材
  • 1篇中学化学教学
  • 1篇网络
  • 1篇网络学习
  • 1篇温度计

机构

  • 4篇华南师范大学

作者

  • 4篇倪姗姗
  • 3篇叶静怡
  • 2篇钱扬义

传媒

  • 2篇化学教育
  • 1篇实验教学与仪...

年份

  • 3篇2009
  • 1篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
手持技术在中和热测定中的应用研究被引量：10
2008年
高中化学必修2中“中和热的测定”的实验主要采用温度计来测量反应前后的温度，计算反应放出的热量。在传统实验方法中，由于温度计较小，在实验的过程中需要不断地读取温度计显示的温度，实验时间较长，班级学生的参与性较低，导致该演示实验有一定的局限性。而作为学生实验，手持技术可以解决上述问题。
叶静怡倪姗姗
关键词：中和热温度计高中化学
中学化学教材内容呈现方式的比较研究——以新课程配套教材《实验化学》为例被引量：8
2009年
以3种版本高中化学新课程配套教材《实验化学》中共有的“从海带中提取碘”实验为例，采用学生问卷调查、师生访谈、学生学习效果纸笔测试等研究方法，从内容组织体系、栏目设置、图像系统、拓展迁移、版面设计等维度比较“实验报告式”、“任务驱动式”和“循序渐进式”3种中学化学教材的内容呈现方式，得出师生对不同的内容呈现方式所持态度及其对学生学习效果的影响，从而为教材的选择及使用提供一定的实质性建议。
叶静怡倪姗姗钱扬义戚燕妮徐凯怡
关键词：高中化学教材教材比较内容呈现方式
初三化学“在线诊断和训练”系统的开发与应用研究
网络诊断性试题测试是在线测试中的重要部分。“诊断”是指利用信息技术手段，初三学生通过网上试题测试，检查自己对化学概念掌握的程度;“训练”是指在诊断结果之后，针对没有掌握的化学概念，分难度层次进行专题式的练习，以强化对化学...
倪姗姗
关键词：化学教学初三化学网络学习
文献传递
中学化学教学中学习情境创设的途径及启示被引量：16
2009年
通过查阅国内期刊中关于情境创设的研究，综述了国内中学化学情境创设的基本途径，从学生兴趣和思维、学习内容、学习方式、学生活动以及多媒体技术这5个方面进行讨论，同时查阅近几年美国《化学教育》（journal of chemical education）里关于学习情境（learning environment）的文章,介绍几种国外学习情境创设的类型。从中得到了一些启示。
倪姗姗钱扬义叶静怡
关键词：情境创设化学实验化学史一对一
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共1页<1>
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