傅拥军
- 作品数：12 被引量：30H指数：4
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- 高职院校有效发挥兼职教师作用的策略研究被引量：1
- 2009年
- 聘请兼职教师有利于优化高职师资队伍结构,拓宽专业视野,拓展高职院校的办学空间和毕业生的就业渠道,强化职业教育特色。对兼职教师队伍的有效管理和激励能充分调动其积极性、主动性和创造性,充分发挥兼职教师对高职教育的促进作用。
- 傅拥军何农
- 关键词：高职院校兼职教师
- 有关Fibonacci数和Lucas数的几个恒等式
- 2006年
- 利用母函数的方法,研究了以Fibonacci数和Lucas数为系数的指母生成函数,揭示了Fibonacci数和Lucas数之间的内在联系,得到了几个关于Fibonacci数和Lucas数的有趣的恒等式.
- 傅拥军
- 关键词：母函数恒等式
- 高职院校多维度参与老年教育的研究被引量：3
- 2017年
- 高职院校在挖掘老年教育资源、推进老年教育稳步发展方面优势明显。高职院校利用优势资源参与老年教育,有利于扩大老年教育资源供给。高职院校可利用专业师资、课程和功能齐全的教育场所等资源参与老年教育;也可通过培养培训专门人才、构建课程体系、开发数字化课程、搭建社会服务平台、加强国际交流合作等不同维度,提供普及化、多样化、中高端的老年教育,促进老年教育的提质增量和均衡发展。
- 傅拥军
- 关键词：高职院校教育资源多维度老年教育
- 论高职院校兼职教师的管理与激励被引量：4
- 2010年
- 聘任兼职教师有利于优化高职的师资队伍结构,提高人才培养质量,拓展高职院校的办学空间。当前兼职教师任用中存在教学效果欠佳、责任意识不强等问题。高职院校要健全管理制度,对兼职教师实施统一管理和"一体化"管理;要以建立激励机制、体现人文关怀等措施调动兼职教师的能动性,有效发挥兼职教师在高职教育中的作用。
- 傅拥军
- 关键词：高职院校兼职教师
- 函数凸性在不等式证明中的应用被引量：1
- 2005年
- 不等式证明的证题方法多、技巧性强，是中学数学的一个难点．函数凸性是函数在区问上变化的整体性态，具有由各种确定的不等关系式刻画的重要性质，是研究不等式的重要方法之一．对于某些不等式，我们可以巧妙地构造凸函数，利用函数凸性加以证明．
- 傅拥军
- 关键词：函数凸性不等式证明题解法构造法
- 有关高阶Bernoulli数的几个恒等式
- 2005年
- 利用高阶Bernoulli数第一类Stirling数S1(n,k)和第二类Stirling数S2(n,k)的定义,研究了其母函数的幂级数展开,揭示了高阶Bernoulli数和第一类Stirling数S1(n,k)、第二类Stirling数S2(n,k)之间的内在联系,得到了几个高阶Bernoulli数和第一类Stirling数S1(n,k)、第二类Stirling数S2(n,k)
- 傅拥军朱伟义
- 关键词：高阶BERNOULLI数STIRLING数恒等式
- 班委轮换制——促进高校人才培养的班级管理策略
- 2007年
- 班级管理工作是学校管理的一个重要环节。班主任作为班级管理的"塔尖人物",其工作方法、策略、工作效果直接影响学生的成长、人才培养的质量。
- 傅拥军
- 关键词：班级管理工作轮换制班委班干部
- 高职教育专业师资团队建设的“雁阵战略”被引量：9
- 2009年
- 高职教育在我国快速发展,已占据高等教育"半壁江山"。专业师资建设成了制约高职教育健康发展的第一要素。以雁阵原理为借鉴,提出了高职教育专业师资团队建设的"雁阵战略"。战略的关键环节是:充分发挥专业师资团队"头雁"——专业带头人的作用。战略的基本要求是:以传授专业理论知识为主的专职教师与指导专业实践为主的兼职教师队伍有序形成"人字形"整体,以充分发挥团队的作用。战略的根本保证是:努力营造"雁阵"团结协作的团队精神,发挥"1+1>2"的团队效应,以实现师资队伍建设与人才培养的最优化。
- 冯拾松何农傅拥军
- 关键词：高职教育专业师资建设
- 渗透平面向量 构建知识网络被引量：2
- 2005年
- 平面向量作为我院初等教育专业数学教材的新增内容,是本阶段数学知识的一个重要交汇点,在研究许多数学问题时获得了广泛的应用。本文从平面向量的特性出发,从应用的角度初步探讨了平面向量在构建数学知识网络中的优势和重要性。
- 傅拥军
- 关键词：平面向量网络
- 高职院校专业教师团队的建设被引量：4
- 2008年
- 专业教师团队建设是指以专业、课程为基础将教师划分为不同的群体,并将该群体作为一个相对独立的团队进行建设。首先要选拔并培养好专业带头人,同时加强专业教师“双师”素质的培养,建立稳定的专兼结合的专业教师队伍,积极营造团队合作的氛围,完善专业教师团队的目标考核机制,加强对专业教师团队化建设的经费保障。
- 何农冯拾松傅拥军
- 关键词：高等职业院校专业教师团队建设专业带头人
