刘友女
- 作品数：27 被引量：47H指数：4
- 供职机构：宁波大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 民族精神的时代特征解读被引量：2
- 2005年
- 民族精神是指中华民族在几千年发展历程中形成的总体精神气质。它是一种超越阶级、阶层之上的全民族的精神支柱和凝聚力,是我们这个国家、这个民族强大的思想武器,具有鲜明的继承性、时代性和创新性特征。解读民族精神的时代特征,有利于更好地为学习宣传民族精神、培育和弘扬民族精神,从而为社会主义现代化事业提供强大的精神动力。
- 刘友女
- 关键词：民族精神继承性
- 新奖助政策下研究生学术创新评价体系研究
- 2016年
- 学术创新能力是研究生综合评价体系中的重要指标。本研究通过研究生教育改革背景下新奖助政策的调研,建立学术创新评价指标体系,采用AHP法确定指标权重,对各个学院研究生学术创新状况进行定量判断,为研究生评奖评优、学术创新发展提供依据和指导。
- 杨厦刘友女
- 关键词：学术创新
- “共享”视域下对“人民是改革的主体”的思考被引量：2
- 2017年
- 改革开放以来,人民作为改革的主体,其自治意识和能力不断增强,参与改革的主体力量不断扩大,发挥首创精神的成果日益丰富。当前,人民参与改革主要面临着权力固化、权利固化、利益固化等挑战。从"共享"理念出发,破除这三大主要藩篱的制约,需要从"权力本位"转换到"服务本位",保障人民的表达权、决策参与权等民主权利,构建多元化利益主体和谐共处、合作共赢的利益整合方式,保障人民的改革主体地位真正落到实处。
- 刘友女杨愉
- 关键词：人民主体共享
- 社会转型期大学生热点问题聚焦被引量：5
- 2003年
- 在社会转型时期 ,思想文化领域产生了观念大碰撞 ,高校学生关注的热点也出现了许多新变化。聚焦这些热点 ,透过现象看本质 ,探析热点产生的背景和原因 。
- 刘友女陈莉霞
- 关键词：社会转型大学生
- 意识形态语境中“主导”和“主流”的辨析及启示被引量：4
- 2012年
- 在意识形态研究中,把主导意识形态和主流意识形态等同替代、随意混用的现象较为普遍,造成了不少认识困惑。从学理上辨析主导意识形态与主流意识形态的联系、区别及其表现形式,有利于深刻认识意识形态的合法性危机,拓展意识形态建设空间,牢牢把握社会主义意识形态的指导权和话语权。
- 刘友女
- 关键词：马克思主义意识形态
- 论析核心价值观在民企文化中的确立和运行
- 2014年
- 民营经济在改革开放以来，取得了飞速的发展，在国民经济中起到了非常重要的作用。可是，在国内外趋势不断变化的过程中，民营企业的发展进程还是会显露出或多或少的问题。
- 刘友女
- 关键词：核心价值观文化民企民营经济民营企业
- 从教师转化能力谈教材体系向教学体系的有效转化——以高校思想政治理论课“概论”课教学为例被引量：6
- 2010年
- 增强思想政治理论课的有效性,思想政治理论课教师必须以教材为教学的基本遵循,在教材体系向教学体系转化上下功夫,把握好系统性和针对性、知识性和思想性、深刻性和艺术性的关系。鉴于目前转化过程中存在的问题和差距,思想政治理论课教师需要不断提高转化能力,重点提高马克思主义理论素养,拓宽知识视野,提升研究能力,完善教学艺术,真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解。
- 刘友女陈锡喜
- 关键词：思想政治理论课教材体系教学体系
- 习近平新时代中国特色社会主义思想的形成基础、价值底蕴及作用机制被引量：2
- 2019年
- 习近平新时代中国特色社会主义思想,产生于新时代的历史方位,展现了深厚的历史基础、实践基础和理论基础;彰显了以人民为中心的价值底蕴;涵盖了以"十四个坚持"的基本方略为主的作用机制。从形成基础、价值底蕴及作用机制三方面理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想,就是在实践中追求"真懂、真信、真用",要求既立足当代中国国情,又关照近代历史进程;既坚持马克思主义基本理论,又结合社会现状着眼长远发展。这是研究学习中国共产党理论创新成果、发展当代中国马克思主义的方法论思维。
- 杨愉刘友女
- 关键词：社会主要矛盾意识形态
- 社会转型期大学生热点问题探析被引量：2
- 2006年
- 随着中国社会从传统向现代转型,高校学生的热点问题也相应地发生着改变。在社会转型时期成长起来的大学生更多关注考证、考级、考研,更多注重实践体验、时尚潮流、人际交往。探析热点问题产生的背景和原因,从现象看本质,经济的转轨、社会结构的变革、文化模式的更替对传统价值观的冲击、对学习动机的转变、人格养成的渗透起了重大的影响。
- 刘友女
- 关键词：社会转型学习动机人格养成
- 传播学视域下马克思主义大众化探析
- 2012年
- 马克思主义大众化传播过程中面临着现代传播环境、传播体制机制以及传统传播方法的挑战和制约。提高当代中国马克思主义大众化传播的针对性和实效性,需要清晰把握和着力优化传播环境;研究和掌握受众特征、动机和选择性心理,建立新型的传授关系;综合运用各种媒介,加强传播过程的整体控制;提高传播主体的素质和能力,树立"把关人"的社会可信度;充分运用议程设置理论,做好重大事件的舆论引导;认识"意见领袖"的存在和作用,特别重视互联网的"意见领袖"作用。
- 刘友女
- 关键词：马克思主义大众化传播学方法论
