刘恩娟
- 作品数：6 被引量：13H指数：2
- 供职机构：首都师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于Multi-Agent的探究式学习系统研究被引量：1
- 2008年
- 信息技术的快速发展为教育教学提供了强大的技术支持,目前在国内运用Agent技术支持教学系统的研究正在逐步发展起来。在分析探究式学习特点的基础上,应用Agent技术构建了一个基于Multi-Agent的探究式学习系统。讨论了各个Agent的功能和逻辑结构,介绍了基于Multi-Agent的探究式学习系统的系统组成和工作流程。最后,讨论了该系统的发展前景。
- 龙彦刘菁刘恩娟
- 关键词：AGENT技术探究式学习逻辑结构系统组成
- 基于语义Web的数字图书馆资源共享平台模型设计被引量：4
- 2009年
- 从分析数字资源的特点及当前共享平台的缺陷入手,提出了当前数字图书馆研究的核心问题,即如何实现数字图书馆系统间的互操作。通过研究和分析发现,语义Web的思想与实现数字图书馆语义互操作的思路是相通的,本文基于语义Web的特性及关键技术,提出了数字图书馆资源共享平台的一个设计模型,并对模型中的各个组成部分作了详细的探讨和描述,为实现数字图书馆资源互操作提供了参考。
- 刘菁刘恩娟龙彦
- 关键词：语义WEB数字图书馆资源共享互操作
- 情境认知理论及对学习环境设计的启示
- 传统课堂教学中的学习环境设计强调程序性、固定性,而很少与真实的教学情境脉络相联系,导致学生学习到的知识不被真正理解,而且难以进行有效迁移。情境认知理论超越了传统的、基于心理学领域的情景观,借鉴并丰富发展了建构主义学习理论...
- 刘恩娟
- 关键词：情境认知学习环境设计共同体
- 文献传递
- 情境认知理论及对学习环境设计的启示
- 传统课堂教学中的学习环境设计强调程序性、固定性,而很少与真实的教学情境脉络相联系,导致学生学习到的知识不被真正理解,而且难以进行有效迁移.情境认知理论超越了传统的、基于心理学领域的情景观,借鉴并丰富发展了建构主义学习理论...
- 刘恩娟
- 关键词：情境认知理论课堂教学学习环境设计教学方法
- 文献传递
- 基于数字图书馆的小学语文导读式阅读教学模式研究
- 本课题研究是在新课程改革以及国内外基于资源的学习研究的大背景下开展的。从一个独特的视角切入:首先,归纳出新课程标准对小学语文阅读教学提出的新要求。继而,阐述导读教学模式与新课程理念的众多契合点,以及导读教学模式适用于小学...
- 刘恩娟
- 关键词：数字图书馆小学语文新课程标准导读阅读教学
- 文献传递
- 基于语义Web的数字图书馆资源共享平台模型的设计
- 从分析数字资源的特点及当前共享平台的缺陷入手，提出了当前数字图书馆研究的核心问题，即如何实现数字图书馆系统间的互操作。通过分析发现，语义Web的思想与实现数字图书馆语义互操作的思路是相通的，于是基于语义web的特性及关键...
- 刘恩娟刘菁龙彦
- 关键词：语义WEB数字图书馆互操作共享平台数字资源
- 文献传递
