刘程岩
- 作品数：19 被引量：12H指数：2
- 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：自然科学总论哲学宗教文化科学社会学更多>>
- 复杂系统研究的认识论原则被引量：1
- 2015年
- 论文试图从认识论角度提出复杂系统研究的四种基本原则:生成-过程性原则、主体-价值性原则、系统-自组织原则、方法-突现性原则,期望对此类问题研究有所裨益。
- 刘程岩
- 关键词：复杂系统
- A·A·波格丹诺夫的“系统思想”研究
- A.A.波格丹诺夫(马林诺夫斯基，1873—1928)是十九世纪术二十世纪初伟大的自然科学家、哲学家、社会学家、经济学家、政治活动家和文学家。由于他本人是一个百科全书式的人物，不仅在自然科学跨学科领域研究方面有着自己独到...
- 刘程岩
- 关键词：组织形态学
- 文献传递
- 俄罗斯关于协同学研究概况探析被引量：5
- 2007年
- 从20世纪末开始,国内系统理论研究将更大的注意力转问了复杂性研究方向,一方面是科学研究活动自身发展的结果,另一方面是受到美国圣塔菲研究所(SFI)的影响。但一个不容忽视的事实就是自组织理论,特别是协同学理论仍然有着巨大的发展潜力,仍然具有重要的理论意义和实践意义。进入21世纪以后,俄罗斯国内的协同学研究应该能给我们一些启示。
- 刘程岩颜泽贤
- 关键词：协同学
- 一种教育科学展示板
- 一种教育科学展示板，涉及科学教育技术领域，包括展示板和支撑装置，支撑装置由基座、固定座、升降杆和旋转座组成，旋转座上放置展示板，展示板分为第一展示板和第二展示板，第一展示板和第二展示板为通过转轴连接的U型凹槽式结构，第一...
- 刘程岩程晓光刘小琳
- 文献传递
- 协同模式在科学素养提高中的机制研究
- 2013年
- 科学教育专业一直都被认为是培养学生科学兴趣、提升民族科学素养的新兴专业,也代表着教育发展的新方向。改变传统的静态、单一培养模式,用动态、自组织的培养模式来代替,充分体现了提高学生科学兴趣和科学能力的重要性。
- 刘程岩
- 关键词：科学教育协同学
- 科学发展动力的协同模式研究被引量：1
- 2012年
- 随着科学哲学研究的深入,无论是探讨科学的划界标准,还是探讨科学问题的来源,学者们认为,其研究的本质与核心是科学动力学。关于科学发展的动力模式,不同的研究者也给出了不同的解释,笔者认为大致上可以划分出正统解释和非正统解释。无论哪种解释都似乎只是在某个方面做出贡献,存在一定的片面性。在分析批判流行的两种典型的解释模式的基础上,笔者试图借助协同学的发展探讨研究科学发展动力的协同模式,重塑科学主体在科学活动中的作用。
- 刘程岩
- 关键词：协同学
- 浅析“科学”、“技术”与“法”之间的关系
- 2004年
- 法是统治阶级意志的表现,是维护统治阶级的一种工具或手段。怎样更好的发挥这一工具的最大效能,是每一个国家必须解决的问题。在当今知识界对"科学"和"技术"的界定汗牛充栋,纷繁多样,但是对这两者与法的关系的探讨还不充分。本文就试图从社会学的角度分析"科学"、"技术"与"法"之间的内在联系。对怎样正确理解和对待三者的关系做了尝试性的探讨。
- 刘程岩
- 关键词：社会学
- 高举文化建设旗帜,发展科学教育专业
- 2012年
- 我们高校培养出来的人才应该是德才兼备,人文素养和科学素养全面发展。科学教育专业的新发展,离不开探索学校文化建设的内在追求,必须遵守"学高为师,身正为范"的原则和标准。一文化是师范类高校的根基学校特色基于学校文化,学校文化促进学校特色。
- 刘程岩李占奎
- 关键词：科学教育专业高校文化建设学校文化建设师范类
- 俄罗斯《科学哲学》作者群体状况的计量分析
- 2015年
- 《科学哲学》作为俄罗斯科学院哲学所三大哲学刊物之一,与《哲学问题》和《哲学史》共同荷载着俄罗斯学术界高水平哲学研究成果。自1995年第一次出版到2014年为止(共19期),每一年都会针对不同主题展开深层次研究。论文通过对作者群体的年龄、性别、专业、学历和地域的计量学分析,试图更深入的了解俄罗斯科学哲学界的发展。
- 刘程岩
- 关键词：科学哲学
- 一种教学用多功能教具
- 一种教学用多功能教具，它涉及一种教学用教具。本实用新型为了解决现有技术中没有将画圆用圆规和画角的教具结合在一起，致使老师在教学过程中，需要多种不同类型的教具，使用起来不方便，影响教学质量的问题。直角尺的水平尺板中部沿其长...
- 刘程岩陈晓东
- 文献传递
