史亚娟
- 作品数：3 被引量：20H指数：2
- 供职机构：北京师范大学教育学部学前教育研究所（系）更多>>
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- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 3～5岁儿童模式认知能力发展的研究被引量：12
- 2003年
- 选取北京市10所幼儿园的249名3～5岁儿童为被试,采用概括抽象程度不同的任务对儿童的模式复制和扩展能力进行个别测查。结果表明:(1)儿童早期模式认知能力发展的年龄主效应显著,性别主效应显著,年龄与性别的交互作用显著。(2)儿童模式复制能力在3 5～4 5岁之间发展较为迅速,模式扩展能力在4～5岁之间发展较为迅速。(3)儿童的模式复制能力无显著性别差异,但女孩的模式扩展能力显著高于男孩。(4)儿童的模式复制能力显著高于模式扩展能力,随着年龄的增长它们之间的差距有减小的趋势。(5)随着年龄的增长,儿童在模式复制和模式扩展任务中所犯错误水平在下降。
- 史亚娟庞丽娟陶沙陈瑶
- 关键词：儿童年龄差异性别差异
- 3—5岁儿童模式识别与运用能力发展的研究
- 模式是数学的一个基本主题.识别和运用模式涉及分类、排序、计数等智力活动成分以及儿童对部分与整体关系的认识等,反映了儿童思维的抽象概括能力,也是理解数学规律的基础.研究儿童模式识别与运用能力发展的年龄规律与性别差异,对于揭...
- 史亚娟陶沙董奇熊庆华吴映嘉
- 文献传递
- 论模式能力及其对儿童数学认知能力发展的影响被引量：13
- 2003年
- 史亚娟
- 关键词：数学儿童教育逻辑思维能力
