吴冠儒
- 作品数：8 被引量：14H指数：2
- 供职机构：云南中医学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 胃脘下俞穴埋线对糖尿病家兔血糖影响的实验观察被引量：4
- 2011年
- 目的观察中医穴位埋线方法对糖尿病家兔血糖影响。方法通过对四氧嘧啶(Alloxan)致糖尿病家兔血糖(BG)的检测和胃脘下俞穴埋线对其影响的动态观察。结果胃脘下俞埋线具有降低Alloxan糖尿病家兔BG浓度的作用。结论胃脘下俞穴埋线方法可用于糖尿病的治疗。
- 吴志明杨云吴冠儒吴艳霞江舟
- 关键词：埋线血糖糖尿病家兔
- 中医药学院建立分子生物学实验室的几点认识
- 2003年
- 传统的中国医学要真正地走向现代化 ,面向世界 ,必须要引入现代生命科学技术。分子生物学实验技术的产生和蓬勃发展为中医药事业走向现代化、走向世界提供了契机。现结合我院实际情况 ,从目的和意义。
- 舒静纹吴冠儒马丽康
- 关键词：分子生物学实验室教学研究
- 浅议实验课的几个重要环节
- 1997年
- 实验教学的重点是技能与能力培养，提出实验课应抓好的几个环节。
- 马丽康雷梦楠吴冠儒
- 关键词：实验环境中医实验课
- 三百年前云南地方“医约”浅述
- 2006年
- 康熙初期,巍山“药王庙医药”的订立,反映出当时云南医药界继承和发扬了唐代名医孙思邈重视医德、医风的传说。三百年前云南医药界就出现了行业规范,十分难能可贵,值得我们今天学习和借鉴。
- 梁昆生吴冠儒徐梅
- 医学生物学实验室开放性实验教学尝试被引量：8
- 2006年
- 为了提高学生的操作技能,让他们尽早动手接触一些临床基本操作知识,医学生物学实验室开展了开放性实验教学,以作为实验课程的补充。开放性实验教学增强了学生对实验课的兴趣,提高了动手能力,有利于学生养成良好的正确实验操作习惯,使学生更加热爱自己的专业。
- 韩峻李玉卿吴冠儒聂坚马洁
- 关键词：教学研究
- 生物化学教学法经验点滴
- 1998年
- 在中药专业本科班的生化教学中，打破“理论——实践——再理论”的传统教学模式，选择了一些具有很强直观效果的教学内容先让学生进行实验，然后再进行该部分的理论教学。并对两种教学模式进行比较，相关内容期末考题的正确率试验组明显优于对照组。对“实验——理论——提高”的教学法在生化教学中的运用，作了可行性分析并介绍了具体方法。
- 卞瑶吴冠儒马丽康
- 关键词：生物化学实验课教学法
- 为针灸专业学生开设综合性设计实验课的构想被引量：1
- 2011年
- 通过所开展的科研课题,为高等中医院校针灸专业学生开设中西医综合性实验提供一项可行的课程。从课程的内容按排、教学方法、手段、实验目的等方面进行设计,以点带面,探索针灸专业构建综合实验教学体系的新路子。
- 吴志明杨云吴冠儒吴艳霞江舟
- 关键词：针灸专业教学改革
- SD大鼠大椎穴BDA神经通路示踪研究被引量：1
- 2014年
- 目的：探讨大椎穴神经传导通路及其与周围非穴位区神经通路有无差异，为针刺大椎穴治疗疾病机理与神经调节的相关性提供形态学依据。方法：将12只 SD 大鼠分成实验组和对照组，每组6只。大椎穴组（实验组）和第6～7颈椎棘突间组（对照组）分别于大椎穴和第6、7颈椎棘突之间注射15％BDA，10μl ／只，所有实验大鼠注射后存活7天，行灌注固定取脑和脊髓，4％多聚甲醛固定，30％蔗糖-0.1MPBS 液沉底，取脊髓 C1-C4和脑干行片厚10μm 冰冻切片，免疫组化反应，DAB 显色，观察各组脑干和脊髓内阳性细胞的分布特点和差异。结果：BDA 阳性细胞呈棕黄色，胞核淡染，胞质和突起染色深。在脊髓 C1-C4节段灰质前角、后角、灰质联合、网状结构均可见到数量不等、大小不一的阳性细胞，其中实验组各部的阳性细胞均多于对照组，组间比较差异明显有统计学意义；中脑内红核和中央尾叶核均可见阳性细胞，其中实验组阳性细胞明显多于对照组，差异有统计学意义。结论：BDA 可以跨神经元逆行转运，是穴位神经通路示踪的可靠神经示踪剂；大椎穴及其周围非穴位区神经通路在脊髓上颈节段和中脑传导路径相似，但是各部的阳性细胞数量有差异，实验组阳性细胞明显多于对照组，其机理和详细神经通路有待进一步深入研究。
- 和凤军唐柱生吴冠儒陈学秋李启勇宋波郝敬红黄利民
- 关键词：SD大椎穴
