周代华
- 作品数：12 被引量：4H指数：1
- 供职机构：枝江一中更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 用小磁铁辅助生物学动态教学的尝试
- 2000年
- 由于小磁铁可以在磁性黑板上自由移动,故能辅助生物教学中一些动态变化的过程。现举例如下: 1 用小磁铁辅助生物结构的形成过程木本植物茎形成层细胞的分裂过程对初一学生来说比较抽象,教学中有一定的难度。为了帮助学生理解此知识,我用条形磁铁表示形成层细胞,用黑色磁体表示木质部,用白色磁体表示韧皮部,通过移动条形磁铁,添加黑色磁铁,更换白色磁铁。
- 周代华
- 关键词：条形磁铁动态教学磁体机械元件
- 96例新式剖宫产术临床观察
- 2003年
- 周代华
- 生物学与其他学科渗透初探
- 1996年
- 生物学与其他学科渗透初探湖北枝江县江口中学（４４３２０３）周代华在生物教学中，充分利用其他学科的知识，利用学生学过的知识，有意识地帮助学生完成好知识迁移，有助于减轻学生学习负担，形成完整的知识网络，提高课堂教学效率。下面将我在植物学教学中与其他学科的...
- 周代华
- 关键词：学科渗透生物学腐生细菌知识渗透其他学科植物学教学
- 优化实验教学形态 培养学生的创新精神和实践能力
- 枝江一中化学组在"十一五"课题研究《优化化学实验教学,培养学生的探究能力的研究》中,把"科学发展观"的精髓——坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观应用于教学研究,取得了阶段性成果。本文介绍了枝江一中化学组优化教学...
- 周代华罗功举
- 关键词：科学发展观实验教学
- 文献传递
- 借助理化生综改 培养学生的综合能力
- 1999年
- 我校于1993年就开始了物理、化学、生物教学综合改革,旨在培养具有全面科学素质,具育创新精神的新型人才。作为理化生综合改革的生物教师,在培养学生的综合能力上作了以下尝试: 1 加强生物与其它学科的横向联系,发挥整体优势生物是具有一定广度和深度的自然科学,需要许多学科的知识尤其是理化知识为其服务;同时,许多生命现象又是物理、化学理论的佐证。在教学中,我们广采博收,为生物教学所用,既可培养学生的综合能力,又有效避免了初中生物学科开设于物理、化学之前带来的教学困难。在《皮肤>的教学中。
- 周代华
- 关键词：教学综合改革生物教师中学生物教学
- 妊娠合并甲型H_1N_1流感18例临床分析
- 2011年
- 1临床资料
1.1一般资料选取2009年11月至2010年3月本院收治的18例妊娠合并甲型H1N1流感孕产妇。年龄21～41岁,平均年龄26.7±4.5岁,孕6＋1～38＋4周,平均孕周20.7±3.5周,
- 张丹孙勇周代华
- 关键词：甲型H1N1流感妊娠平均年龄孕产妇
- 预防与治疗手术病人术后低磷症临床研究
- 黄忠达董传斌董宝春田亚华叶学森冯永钦周代华
- 该项目宜昌市2003年科技攻关计划项目(K0033)。 磷的失衡，特别是低磷血症在外科术后患者中有很高的发病率（39～100%），且严重的低磷血症会对机体产生显著的损害。该课题旨在研究预防与治疗手术病人术后低磷血症的时机...
- 关键词：
- 胎盘植入子宫切除1例
- 2012年
- 患者女性，29岁。因“停经35“孕周，阵发性腹痛4h”于2011-09—034：00am人本院。病史采集：G4Po，LMP为2010—12-28，平素月经规律。4h前无明显诱因出现阵发性腹痛且呈逐渐加重趋势，伴阴道流血。孕早期有先兆流产史，行保胎治疗2个月（具体不详）；孕4个月始自觉胎动，定期产前检查未见异常。既往人工妊娠终止术史2次，2年前中期妊娠引产发生胎盘粘连而致大出血（未输血）。人院查体：T为36．6℃，P为90次／min，R为20次／min，BP为100mmHg／60mmHg（1mmHg-0．133kPa），心、肺（一）。
- 张丹周代华
- 关键词：子宫切除胎盘植入阵发性腹痛中期妊娠引产病史采集月经规律
- 含氮化合物常见计算类型分析
- 2015年
- 氮族元素是元素化合物知识构成的重要内容，也是高考考查的热点，其有关计算一直为命题者所“亲睐”．下面就含氮化合物的常见计算类型归类分析如下，供参考．
- 罗功举周代华
- 关键词：元素化合物氮族元素知识构成命题者高考
- 基于化学实验创生的研究性学习实践--以"铝热反应"为例被引量：1
- 2021年
- 课堂创生是基于学生课堂学习中的创新、生成与发展而获得知识、提升能力、促进创新思维发展的有效策略。在研究性学习活动中,按照实验课堂创生的含义,化学实验兴趣小组对做“铝热反应”实验时发生的意外开展讨论、研究并改进。在实验创生中,重拾记忆表象,取得了铝热反应百分百引发,厘清了生成物铁的形状的影响因素。
- 周芳曾丽丽曹华东周代华
- 关键词：铝热反应研究性学习
