您的位置： 专家智库 > >

孙广民

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：邹城市第六中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课程
  • 2篇数学课程标准
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 2篇基本活动经验
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇数学活动
  • 1篇数学教学
  • 1篇教育
  • 1篇教育数学
  • 1篇教学
  • 1篇《数学课程标...
  • 1篇《义务教育数...

机构

  • 2篇杭州师范大学
  • 2篇邹城市第六中...

作者

  • 2篇孙广民
  • 2篇李国强

传媒

  • 1篇新课程研究（...
  • 1篇数学教育研究

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
数学教学要重视学生的数学活动过程
2011年
《数学课程标准》指出，“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程．”这一观点不仅明确了数学活动的过程目标，还把数学基本活动经验提升至与基础知识、基本技能、基本思想同等重要的地位，并列成为数学“四基”之一。
李国强孙广民
关键词：数学教学《数学课程标准》基本活动经验数学活动
如何有效指导学生开展“自主探索、合作交流”
2012年
《义务教育数学课程标准》指出，“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”这一观点不仅明确了数学活动的过程目标．还把数学基本活动经验提升至与基础知识、基本技能、基本思想同等重要的地位，并列成为数学“四基”之一。
李国强孙广民
关键词：《义务教育数学课程标准》基本活动经验
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0