孙志梅
- 作品数：20 被引量：46H指数：3
- 供职机构：淮南师范学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目安徽省教育科学规划项目安徽省自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学轻工技术与工程化学工程更多>>
- 动态顶空法分析烟草中的香味成分被引量：23
- 2003年
- 文章采用动态顶空法直接将成品卷烟的烟丝置于旋转蒸发仪的圆底烧瓶中,水浴加热,用真空泵抽气,选择吸附剂将分离出来的香味成分吸附收集,经液体洗脱后浓缩,用气相色谱仪、气相色谱/质谱联用仪对烟草中的香味成分进行分析。该方法简单、快速,是烟草香味成分分离分析的一种较好的方法。
- 孙志梅
- 关键词：香味成分GCGC/MS
- 基于应用型人才培养的基础型科研训练体系的建立
- 2015年
- 针对应用型本科高校各专业的特点和能力培养的主线,以淮南师范学院化学与材料工程学院为例,构建出一套基础型综合化学实验和科学研究训练体系。通过改革,基础性化学实验的教学效果和学生的科研能力明显提高,基础型综合化学实验和科学研究训练体系的建立为后续人才的培养奠定了良好的基础,对培养和提高学生的创新思维、独立动手能力和和团队协作能力起了良好的作用,取得了较好的效果。
- 李莉潘向萍平兆艳孙志梅
- 性能可变电极及其制备方法
- 本发明涉及性能可变电极及其制备方法，性能可变电极的制备方法，包括如下步骤：制备出电极片；将电极片进行拉伸后冷却定型；将步骤2)中得到的电极片置于热压机中进行压延处理；将步骤3)得到的电极片用0.5‑2mm/min的拉伸速...
- 李莉孙志梅潘向萍张大文
- 文献传递
- 氧化锌纳米晶的水热法制备及表征
- 2010年
- 以硝酸锌和氢氧化钠为原料,采用水热法制备针状呈球形排列的纳米氧化锌晶粒。通过XRD、SEM等分析测试手段,对纳米氧化锌粉体的制备条件及其对粉体纯度和形貌的影响进行了分析和研究。研究结果表明,通过控制反应条件,可以制得不同形貌且具有高纯度、结晶较好、分散性良好的纳米氧化锌晶粒。所采取的实验方法与以往的水热法实验的不同之处是,在将沉淀前躯体加入反应釜前,首先对前驱体进行了预处理,从而大大提高了纳米氧化锌的纯度,有效改善了所得粉体的形貌,且方法简单易行。
- 李莉李远孙志梅
- 关键词：氧化锌纳米晶水热法预处理
- 大学化学实验教学运行机制改革探索与实践被引量：3
- 2016年
- 大学化学实验是高校化学类专业的基础课程。大学化学实验课程开设的质量将直接关系到人才培养的水平。从大学化学实验教学功能与运行机制、大学化学实验教学深化改革和大学化学实验教学运行机制的实践三个方面探讨了地方普通高校大学化学实验教学的基本规律和运行机制。通过整合大学化学实验内容、明确大学化学实验培养目标、激发实验教师的教改积极性与提升其整体水平和不断改善实验教学条件,来实现大学化学实验机制的良好运行。
- 潘路王凤武李莉潘向萍孙志梅
- 关键词：大学化学实验
- 一种实验室试剂摇匀装置
- 本实用新型涉及摇匀设备技术领域，尤其涉及一种实验室试剂摇匀装置，包括底座架以及位于底座架上用于放置试管的装载机构，所述上插板的水平轴线上开设有多个第一通孔，所述上插板上设有用于固定试管的卡紧结构，所述卡紧结构的下端设有定...
- 徐博孙志梅潘向萍李莉
- 分析化学教学中学生创新能力培养的研究与实践被引量：1
- 2009年
- 分析化学是化学化工专业重要的基础课之一。在分析化学教学过程中,以培养学生的创新能力为切入点,对传统的课程体系、教学内容、教学方法、考试方法等方面进行改革的研究与实践。经过几年的努力,已初步建立了科学系统的分析化学课程教学体系,取得了较好的效果。
- 朱其永徐博许立孙志梅
- 关键词：分析化学
- 一种提高精确度自动取样光催化反应仪及其使用方法
- 本发明适用于光催化反应技术领域，提供了一种提高精确度自动取样光催化反应仪及其使用方法，包括底板、催化机构、取样机构和收集机构；底板的顶部固定连接有固定箱，催化机构包括一可转动地横向设置于底板一端的上方且位于固定箱内腔的连...
- 李莉孙志梅潘向萍张大文
- 一种调节火焰大小的酒精喷灯
- 本实用新型提供一种调节火焰大小的酒精喷灯，涉及酒精喷灯技术领域，包括酒精壶，所述酒精壶的顶部靠近中心处固定设置有盖帽，所述盖帽的顶部固定连接有控制盒，所述控制盒的一侧外表面开设有通孔，所述通孔的内部滑动贯穿有推动杆，所述...
- 孙志梅苗富善张睿康
- 对“CuCl的生成”实验的探讨被引量：1
- 2010年
- "CuCl的生成"实验现象错综复杂,加入试剂的浓度和用量稍有改变,都会对实验现象产生较大影响。通过对此实验中所生成的深棕色物质的具体深入探析而归纳总结得出此实验所涉及到的关于CuCl的基本反应,探讨深棕色物质的具体成分,进而进一步探究反应的本质。
- 李莉孙志梅田冬
- 关键词：CUCL
