孙敏
- 作品数：12 被引量：31H指数：3
- 供职机构：南通大学更多>>
- 发文基金：南通市指令性社会发展科技计划项目江苏省“六大人才高峰”高层次人才项目南通市科技局社会发展科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学电气工程更多>>
- 一种考虑风电场输出功率关联特性的输电网规划方法
- 本发明公开了一种考虑风电场输出功率关联特性的输电网规划方法，在风电场历史出力数据的基础上，采用非参数估计法确定各风电场随机出力的边缘分布特性。接着，采用极大似然估计法计算各常用Copula函数中的参数，按与经验Copul...
- 郭晓丽周辉张新松杨奕王亚芳孙敏胡屹立
- 医学实验室开放运行模式研究与实践被引量：5
- 2013年
- 为了最大化地提高实验室的开放运行效能,探讨南通大学医学院医学实验室近几年的实验室开放的经验、成果和存在的问题及对策,以求摸索出适合医学实验室开放的运行模式,从而提高实验教学质量。
- 何兴新沈卫星樊耀孙敏
- 提高医学留学生教学质量的探索与思考被引量：16
- 2013年
- 近年来,我国医学留学生教育发展迅速,如何保证和提高教学质量是保障医学留学生教育可持续发展的关键,结合南通大学实际情况,总结以下几点思考。
- 薛琴李敏樊耀孙敏
- 关键词：留学生教学质量
- “量身定制式”正反案例结合教学模型培训方式在居民急救知识和技能培训中的作用被引量：4
- 2020年
- 目的解决第一时间救治的难题对普通民众展开急救知识培训。方法通过大量实践,我们采取培训前对群众急救知识水平现状进行调查分析并结合培训对象背景,最后将“量身定制式”正反案例结合教学模型的教学方法应用于居民急救知识和技能培训中。结果发现该教学方法锻炼了学员独立思维的能力,引导了学员理论知识转化为操作技能的意识,加强了学员学习急救知识的信心和热情,提高了学员的急救知识学习效果,一定程度上防止了学员对重要救治原则和操作步骤的遗忘。结论“量身定制式”正反案例结合教学模型的教学方法值得在居民急救知识和技能培训过程中推广。
- 祁雷蒋海燕周峰孙敏张季梅梁桂文潘嵘嵘丁俊华崔晓晖黄中伟
- 关键词：急救知识
- 一种考虑风电场输出功率关联特性的输电网规划方法
- 本发明公开了一种考虑风电场输出功率关联特性的输电网规划方法，在风电场历史出力数据的基础上，采用非参数估计法确定各风电场随机出力的边缘分布特性。接着，采用极大似然估计法计算各常用Copula函数中的参数，按与经验Copul...
- 郭晓丽周辉张新松杨奕王亚芳孙敏胡屹立
- 文献传递
- 基于RFID坐标定位与云台控制的视觉监测系统
- 本实用新型公开了一种基于RFID坐标定位与云台控制的视觉监测系统，第一、第二、第三、第四RFID读卡器围成矩形区域，第一、第二RFID读卡器的连接线形成矩形的一条长边，第三、第四RFID读卡器的连接线形成矩形的另一条长边...
- 唐子峻华亮蒋凌王胜锋华俊豪念路兵孙敏张晴沈庆刘科麟刘成
- 文献传递
- 大鼠嗅黏膜和嗅球嗅鞘细胞体外分离培养比较
- 2012年
- 目的:比较大鼠嗅黏膜(olfactory mucosa,OM)和嗅球(olfactory bulb,OB)的嗅鞘细胞(olfactory ensheathingcells,OECs)在体外分离培养中增殖和分化以及生物学特性的差异。方法:取SD大鼠OM和OB用差速贴壁法在体外分离培养OECs,扫描电镜观察两组OECs的形态,并用S-100和p75NGFR免疫荧光抗体双标记检测两组OECs在体外增殖和分化的情况。结果:扫描电镜观察到OM OECs以双极样为主;OB OECs有双极样、三极样和扁圆形3种形态,其中以双极样为主。免疫荧光双标结果显示:OM和OB组均有较多的S-100和p75NGFR双标阳性细胞,OM OECs胞体多为梭形,突起细长;OB OECs的形态多样,有双极样、三极样和扁圆形,胞体呈长梭形、圆形或三角形。两组OECs胞体面积和细胞周长相比较差异均无统计学意义。结论:OM OECs与OB OECs一样都能在体外分离培养与增殖。OM OECs与OB OECs分化成熟后的细胞无明显差异。
- 孙敏嵇洪艳胡晓栋黄镇崔志明
- 关键词：嗅球嗅黏膜嗅鞘细胞细胞培养免疫荧光染色
- CIPP模式评价PBL教学法联合模拟人在诊断学教学中效果
- 2013年
- 目的:应用CIPP模式评价PBL教学法,联合模拟人在诊断学心肺体征教学中的效果。方法:将临床医学专业本科生120名分为联合教学组60名和对照组60名,从背景、输入、过程和成果评价4个方面分析。结果:(1)问卷结果提示:教师认为现教材需改革86%,赞同PBL教学法73%,赞同引入模拟人98%;认为学生具备PBL教学资质自觉性67%;联合教学法为加强知识点记忆16%;提高学生动手能力32%;锻炼临床思维、提高诊断能力34%。(2)输入评价对PBL模拟人教案、教师资质及诊断学设施评估满意度分别是71%、82%及76%。(3)两组《技能评分表》结果比较:知识点、操作、总成绩联合教学组分别为85.93±0.65分,89.28±2.58分,87.61±0.60分。对照组分别为74.20±1.44分,64.73±1.98分,69.47±1.92分。两组3项指标比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:通过CIPP模式,建立课程评价体系,PBL联合模拟人教学法适合在诊断学教学中开展,且具有明显的优越性。
- 袁心露孙敏周国雄董志珍刘燕
- 关键词：诊断学教学模拟人
- 纤维蛋白凝胶与大鼠嗅鞘细胞的生物相容性被引量：1
- 2009年
- 背景:纤维蛋白凝胶已被证实为优质的生物材料,其在神经组织工程中亦得到应用,既往研究表明纤维蛋白凝胶可以做为一些移植细胞的支架材料。目的:观察纤维蛋白凝胶与大鼠嗅鞘细胞的生物相容性。设计、时间与地点:体外细胞学对比观察,于2007-08/2008-02在南通大学神经生物学研究所完成。材料:将纤维蛋白单体与催化剂混合制成纤维蛋白凝胶;取SD大鼠嗅球,行嗅鞘细胞原代培养。方法:实验分为对照组(单纯培养嗅鞘细胞)和纤维蛋白凝胶组(嗅鞘细胞与纤维蛋白凝胶联合培养)。培养1周后冰冻切片,行免疫荧光抗体标记,显微镜下观察及检测。主要观察指标:嗅鞘细胞形态学,细胞计数、胞体面积及细胞周长。结果:嗅鞘细胞接种到纤维蛋白凝胶后,大多数嗅鞘细胞能在纤维蛋白凝胶内生长,悬浮在纤维蛋白凝胶之中,以下层为主,接种7d后细胞胞体呈梭形或三角形,多为双极或三极。纤维蛋白凝胶组的嗅鞘细胞数明显多于对照组(P<0.05),且胞体相对较大(P<0.05),两组细胞周长差异无显著性意义(P>0.05)。结论:纤维蛋白凝胶与嗅鞘细胞具有良好的生物相容性,嗅鞘细胞能够在纤维蛋白凝胶内存活和增殖。
- 徐冠华崔志明黄镇孙敏李卫东保国锋孙郁雨王玲玲朱乐银崔颖
- 关键词：纤维蛋白凝胶嗅鞘细胞生物相容性共培养
- 急诊医学教学两位一体化抢救技能培训体系的构建与实践被引量：3
- 2017年
- 急诊医学抢救技能培训具有其本身的特点和要求。我们针对急诊医学抢救技能培训构建急诊医学教学两位一体化抢救技能培训体系,并探讨其对提高抢救技能教学质量的作用。结果证明,急诊医学教学两位一体化抢救技能培训体系能充分发挥学生的学习积极性和主观能动性,达到了良好的教学培训效果。
- 祁雷梁桂文蒋海燕孙敏周峰钱唯唯陈瑜蔡丹磊黄中伟
- 关键词：急诊医学
