孙燕青
- 作品数：26 被引量：534H指数：13
- 供职机构：纽约州立大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家攀登计划全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生语言文字更多>>
- 斯—欧氏非言语智力测验的修订研究被引量：5
- 1997年
- 斯—欧氏非言语智力测验是Snijders－Oomen1965年发表的智力测验。它具有施测过程不受言语知识的限制等优越性。我们于1995年着手斯—欧氏非言语智力测验在中国的修订研究。在研究中，我们选取了6岁组、11岁组、14岁组三个年龄段来自北京、天津、山东和河北的被试进行预测。施测总人数为334人。通过对SON—R测验在我国施测所得数据资料的分析，证明该测验具有较好的内部结构和效标关联效度。同时，我们也发现少量题目由于文化背景的影响，不适于中国的儿童。并对这些题目进行了必要的更换或调整。
- 张厚粲龚文孙燕青田效勋
- 关键词：智力测量
- 儿童抑郁的相关家庭因素被引量：9
- 2001年
- 由于儿童的身心发展特点，他们往往比成人更易出现抑郁等情绪障碍，并更易受到 情绪障碍的不良影响，而家庭环境与儿童的抑郁倾向有着密切的关系。该文从心理行为层面 简要回顾了近年来儿童抑郁及其相关家庭环境方面的研究，包括儿童抑郁的影响因素、调节 性因素及其作用机制，并结合当前脑科学研究在抑郁的神经生理机制方面的一些新发现，对 心理行为层面和神经生理层面研究的整合问题进行了探讨。
- 孙燕青
- 关键词：抑郁儿童家庭因素
- 学习支持对儿童在多媒体语境中学习英语词汇的影响被引量：13
- 2003年
- 该研究旨在考察中文翻译与主题提示两种学习支持对儿童在多媒体语境中学习英语词汇的作用 ,为此设计了三种学习条件 :无支持条件、中文翻译条件和中文翻译 +主题提示条件。对学龄初期儿童在上述三种学习条件下学习英语词汇的过程和结果进行的考察和分析表明 :儿童在无支持条件下的学习效果较差 ;中文翻译可以明显促进儿童对语句的理解 ,但无法提高儿童对目标词的掌握 ;中文翻译 +主题提示条件下儿童对单词语义的掌握最好 ,他们表现出了较多的跟读行为 。
- 孙燕青董奇
- 关键词：儿童多媒体语境英语词汇
- 多媒体动画片语境条件下的儿童英语词汇学习研究
- 孙燕青
- 关键词：动画片儿童心理学词汇学习英语学习
- 网络学习:能给教育带来什么被引量：5
- 2002年
- 20世纪80年代美国等国家的研究者就开始了网络教育的尝试,90年代则是网络教育快速发展的时期。网络学习环境具有哪些主要的新特性?它对于教育而言具有哪些深层意义?当前的网络教育是否实现了这些优势?本文就在相关研究的基础上来回答这些问题。
- 张建伟孙燕青
- 关键词：网络学习学习环境教育模式合作探究式教学
- 学习支持对儿童在动画片语境中学习英语的影响
- 作为一种重要的第二语言词汇学习方式,语境学习正日益受到许多研究者和教育者的重视.已有研究主要集中于以阅读理解为基础的文本语境,而这种学习方式对于年龄较小的儿童来说则较为困难.计算机多媒体技术的发展为学习环境的设计提供了新...
- 孙燕青董奇
- 文献传递
- 初二学生的科学观及其与科学发现学习的关系被引量：21
- 2003年
- 该研究旨在通过问卷法和实验法考察初二学生在自然科学领域中的认识论观念及其对学习过程和策略的影响。研究一发现 ,在科学的动态性、有限性、客观性、理论价值取向、公众性以及对科学的态度兴趣等六种基本观念上 ,初二学生总体上持有较混合的看法 ;对科学的积极态度与学习者的物理学习成绩相关显著。研究二考察了科学观对科学发现学习的影响。科学的公众性观念与灵活应用测验成绩相关显著 。
- 孙燕青张建伟
- 关键词：初中二年级科学观科学发现学习认识论元认知
- 从“做中学”到建构主义——探究学习的理论轨迹被引量：82
- 2006年
- 从杜威的“做中学”到时下的建构主义,教学研究和实践到底走出了多远?杜威的“做中学”思想中可以提炼出两个原型:手工艺活动和科学研究活动。这两个原型都在后来的研究之中得到了新的发展:从实践活动场景到实践共同体;从实验室到科学共同体。它们在发展方向上殊途同归,都强调了“做”背后的社会文化属性。看清近百年教学思想的发展轨迹有利于我们避免教学改革中的左右摇摆和形式主义。
- 张建伟孙燕青
- 关键词：建构主义实践共同体知识建构共同体教学思想
- 3—7岁儿童与成人筷子使用动作模式的比较研究被引量：8
- 2001年
- 通过比较 3— 7岁儿童与成人的筷子使用动作模式类型、特征和使用率 ,初步探讨了筷子使用动作模式的特点及发展趋势。研究结果表明 :( 1)儿童与成人中均存在八种筷子使用动作模式 ,各种模式在手指的分工、配合及完成任务的稳定性、适应性等方面表现出不同的特点 ,具有不同的效率水平 ;( 2 )随年龄的增长 ,个体筷子使用动作模式日趋转向效率较高的类型 ,表现为高效模式的使用率从 3岁组的 3 7%增加到成人组的 5 0 % ,而低效模式的使用率从 5 9 3 %下降到 10 %。
- 林磊董奇孙燕青Claes von Hofsten
- 关键词：儿童成人
- 初中学生的知识观与学习观的初步研究被引量：36
- 1997年
- 学习者的知识观、学习观又称“认识论”。本研究采用问卷法，以初一下半学期学生为被试，分别从“机械－辩证”、“零散－联系”以及“接收－建构”和“零散－整合”的维度，分析了被试对知识和对学习的看法。结果发现：１．被试在知识观、学习观上开始表现出辩证的、联系的、建构的倾向，但还不够充分。２．知识观的“机械－辩证”与学习观的“接收－建构”之间以及学习观的“接收－建构”与“零散－整合”之间具有显著的正相关（Ｐ＜．０５）。３．一般智力水平与知识观之间表现出较显著的正相关（Ｐ＜．０５或．０５＜Ｐ＜．１０），与学习观之间的相关不显著。４．知识观、学习观与数学成绩之间相关显著，但在考虑了智力的影响之后，它们的回归效应不显著。
- 张建伟孙燕青
- 关键词：中学生知识观学习观认识论元认知
