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孙素贞

作品数：4 被引量：2H指数：1
供职机构：淮北市濉溪中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇心理
  • 2篇知识
  • 2篇教学
  • 1篇新意
  • 1篇心理分析
  • 1篇心理分析及对...
  • 1篇心理过程
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学研究
  • 1篇学成
  • 1篇学生创新意识
  • 1篇学生数学
  • 1篇学史
  • 1篇学习知识
  • 1篇知识教学
  • 1篇知识理解
  • 1篇设问
  • 1篇实事
  • 1篇实事求是

机构

  • 4篇淮北市濉溪中...

作者

  • 4篇孙素贞

传媒

  • 2篇学园
  • 1篇高中数理化
  • 1篇成才之路

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2014
  • 1篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
实事求是在统计教学中的应用
2014年
统计知识是新课程改革新增的内容之一。从内容上来看，各知识点之间联系并不像其他章节那样紧密，但都与过程和思想意识融合在一起。由于存在思维上的转变，就使得统计知识理解起来更加困难。结合自己对统计知识教学的学习和实践表明：一种行之有效的途径是在教学中立足教材和学生的实际，让学生经历案例处理中的过程，在潜移默化中渗透统计思想的内涵。
孙素贞
关键词：统计教学实事求是统计知识知识理解知识教学统计思想
在中学数学课堂中融入数学史
2013年
通过近两年的教学实践，我逐步探索出了一种能够激发学生学习兴趣、提高学生创新意识和自主学习能力，从而提高学生学习成绩的教学方法--把数学史融入中学数学课堂。笔者认为，把数学史融入中学数学课堂相对于传统的教学有其独特的优越性。
孙素贞
关键词：数学课堂数学史学生创新意识自主学习能力教学实践
高一学生数学成绩下降的心理分析及对策
2014年
在数学教学中，一个令人感到惋惜的现象是一部分成绩优秀的学生在进入高一后，数学成绩出现了明显的下降。笔者经过多年来的教学实践感受到，成绩下降的原因虽是多方面的，但心理方面的原因不容忽视。通过对学习知识、掌握技能的心理过程进行分析，寻求具有可操作性的改进措施，这是保证学习质量、提升学习成绩的关键。下面就对数学成绩下降的心理成因及对策谈谈本人的看法。
孙素贞
关键词：数学成绩高一学生心理分析学习知识心理过程
创设问题情境在高中数学教学中的作用被引量：2
2018年
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要．”心理学研究表明，一种需求的产生必然导致对满足欲望的方法、方式的思考，因此揭示所研究问题的必然性、目的性，自然会诱发积极的思维．“问题是数学的心脏”，而数学问题的产生离不开数学情境．创设问题情境，既能使学生从生活中捕捉数学信息，又可用数学知识去解决身边的问题，提高学生数学学习能力和应用能力．下面就不同问题情境的创设，在教师教学及学生学习中的促进作用，谈一些看法和做法．
孙素贞
关键词：创设问题情境数学学习能力心理学研究爱因斯坦数学情境数学信息
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