宋萌芽
- 作品数：20 被引量：32H指数：3
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- 高职数学新课导入之探究
- 2013年
- 数学作为高职教育的基础课程,对于学生的终身发展具有十分重要的意义。如何激发数学薄弱的高职学生学习数学的积极性,一直都是我们高职教师在探讨的话题。"好的开始是成功的一半",新课导入对课堂教学的成功具有十分重要的意义。高职教育的有其自身的特点,本文就高职数学新课的导入谈谈看法。
- 宋萌芽
- 关键词：高职数学新课导入教学设计
- 基于学生发展核心素养培养的高职数学课程改革被引量：9
- 2017年
- 高职数学课程应发挥培育学生发展核心素养的作用。从学生发展核心素养的高度来进行高职数学课程体系改革可从两方面入手:一是通过深度挖掘教学内容,革新教学方法,在数学必修课程中嵌入学生发展核心素养培养的理念内容;二是开设知识底蕴类、创新实践类、德育培养类的数学选修课程,给学生提供多样化的选择。
- 宋萌芽
- 关键词：高职数学选修课程
- U型权重分析在困难学生身份认定中的应用
- 2019年
- 在高校精准扶贫工作中,家庭经济困难学生的精准身份认定是工作的重要前提,也是难点。就如何利用U型权重分析对困难学生身份进行精准认定进行探究,通过校本研究得出困难学生身份认定的各个指标体系的权重,以期克服人为因素,使得高校扶贫工作更精准。
- 宋萌芽
- 关键词：身份认定
- 多样化生源背景下高等数学“对分课堂”改革实践被引量：2
- 2023年
- 高职生源多样化的现实常态给高职院教育教学带来了挑战,改革势在必行。本文从两个方面分析了高等数学课堂上传统教学模式在新常态下的困境,提出了应用对分课堂教学模式的改革创新,是对传统教学模式的继承与发展。本文从理论到实践,对高等数学课堂实施对分课堂教学模式进行了探索,阐明了对分课堂教学模式的意义和价值。
- 宋萌芽
- 关键词：高等数学
- 多样化生源背景下高职高等数学教学改革探索被引量：5
- 2021年
- 随着当前高职招生模式的改革与发展,高职院校的生源多样化结构呈现越来越复杂的状态。多样化生源背景下的高等数学课堂教学如何达成有效教学,是高职院校数学教育工作者必须面对的一个新课题。基于问卷调查结果,文章就这个课题对对分课堂模式的优势、具体实施路径及注意事项进行了探索,以期通过对分课堂的实施,解决目前所遇到的困境,提升数学教学成效和学生的数学素养。
- 宋萌芽
- 关键词：高职高等数学
- 多样化生源背景下高职院校高等数学的教学困境及解决路径探究被引量：2
- 2021年
- 在高职院校生源多样化背景下,分析当前高等数学课程教学中教师、教学模式、学生动力上的现状和困惑,从教师思想、教学设计、课程开发、课程教学模式等方面提出建议及解决路径,给生源多样化背景下高职院校高等数学教学的高质量发展提供一种改革方向。
- 宋萌芽
- 关键词：高职高等数学
- 与复合算子相关的Hardy空间的完备性
- 2018年
- 利用离散的多参数Calderón再生公式证明与不同齐性的算子复合相关的Hardy空间H_(com)~p(R^m)是完备的赋范空间.设T_1是迷向奇性的Calderón-Zygmund奇异积分算子, T_2是非迷向奇性的Calderón-Zygmund奇异积分算子,则T_1oT_2是L^p(R^m)(1
- 宋萌芽丁卫
- 关键词：HARDY空间
- 高职数学通识课中文学渗透数学思维的探索被引量：1
- 2017年
- 高职数学通识课是以学生为导向,提升学生素养的数学教育,它能纠正目前高职数学教育中轻文化性的弊端。数学知识与文学资源看似一文一理毫无关系,但文理相通,文学资源和数学知识在思维上有着相通性,合理整合高度理性的数学知识与情感丰富的文学资源,应用于教学中,能使得抽象的数学思维生动形象,激发学生学习兴趣,帮助学生理解接受,这也是强化高职数学综合教育功能的有益探索。
- 宋萌芽
- 关键词：高职数学思维
- 一类偏微分方程模型的解的唯一性
- 2019年
- 实际问题的解决常常要依赖于数学模型的建立和求解,在一实际问题中,笔者构建了一类偏微分方程模型,通过对此偏微分方程模型的数学理论上的探讨,建立实际问题解决的理论基础。
- 宋萌芽
- 关键词：偏微分方程
- “互联网+”背景下高职数学教学研究——混合式教学路径探索被引量：3
- 2018年
- 高职院校数学课程目前存着学生兴趣不高、没有实现学生个性化学习、教学成效不高等问题。混合式教学能多角度激发学生学习兴趣,满足学生个性化学习需求,促进教学的可持续发展。高职院校要积极转变教学观念,加强学生的信息素养培养;根据学生需求和所教数学知识特点,序化、筛选教学内容;增强课堂师生交流,重视合作学习;构建合理评价方式,激励学生自我学习能力的提升。
- 宋萌芽
- 关键词：高职教育数学课程混合式教学
