师小蕴
- 作品数：25 被引量：78H指数：6
- 供职机构：广东外语外贸大学体育部更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 普通高校业余艺术体操运动员肢体与情感展示力的培养探讨
- 2013年
- 笔者通过对北京奥运、广州亚运和深圳世界大运会的现场观摩、媒体影像资料观看,通过专家访谈法和文献资料法,通过对普通高校大学生艺术体操选修课的教学训练实践总结,通过剖析社会文化背景及学生个人文化修养因素、气质与个性因素、兴趣与心理因素、音乐理解力因素、套路动作风格因素、形体训练因素和审美意识的培养等诸多因素,就高校业余艺术体操运动员肢体优美与情感展示力的影响及培养对策进行分析探讨,提出相应对策建议。
- 师小蕴黄帅
- 关键词：艺术体操
- 潮汕文化背景下休闲体育文化特色研究
- 2013年
- 从文化的角度探讨潮汕休闲体育特色,有利于改善潮汕休闲体育的环境,拓宽其生存空间,同时补充、完善、规范和升华岭南休闲体育项目。研究认为:潮汕地区体育管理模式主要有四种,即文体局、体育局、教体局和宣传部。潮汕休闲体育文化特色,从组织形式来说,有侨乡特色和社会化特色;从文化性格来说,具有兼容性、务实性、独立性、抗争性和平民化的显著特色。
- 李朝旭师小蕴郑旭东李志刚
- 关键词：潮汕文化休闲体育文化
- 中华武术“双体系”研究
- 2012年
- 本文采用文献资料法、调查问卷法,阐述"武术表现形式体系"、"武术价值体系"概念,考证"武术表现形式体系"的形成并分析其特征,阐述"武术价值体系"中各种价值之间的关系以及"双体系"的交叉影响。研究"双体系"庞大复杂的关系,有利于理清武术发展思路,摆正武术发展方向,为中华武术可持续发展提供理论依据。
- 祝伟明师小蕴
- 关键词：中华武术价值体系
- 快乐体育和体育与健康教育关系辨析被引量：7
- 2002年
- 在阐述快乐体育的概念及其发生、发展过程的基础上 ,分析了快乐体育的实质与特点 ,由此引出快乐体育和体育与健康教育间的关系 :体育教学中缺乏“快乐” ,体育教育需要充实“快乐”。
- 师小蕴
- 关键词：快乐体育体育教育体育与健康教育教学效果终身体育
- 健美操运动员表现力影响因素考察与培养对策探讨被引量：7
- 2003年
- 本文就健美操运动员表现力的影响因素及培养对策进行分析探讨。
- 师小蕴
- 关键词：健美操表现力影响因素
- “八五”、“九五”期间广东高校体育师资队伍建设被引量：7
- 2003年
- 对“八五”、“九五”两个五年计划期间广东普通高等学校体育师资队伍建设中有关的教师数量、学历结构、专业技术职务结构和年龄结构等 4个主要问题 ,进行比较研究。研究结果显示 :“九五”期间比“八五”期间 ,体育教师数量有所增长 ,但仍赶不上学生增长的速度 ;学历结构、专业技术职务结构 ,朝着良好的方向发展 ;
- 张顺英李太行师小蕴
- 关键词：高校体育师资
- 论健美操教学中的创造性教学模式被引量：1
- 2005年
- 实施创造教育是体育教学改革的重要任务之一。高校作为学校教育的主阵地,必须顺应时代的发展,在教学中积极培养学生的创造意识和创造能力,以适应未来社会发展之需要。在健美操教学中采用创造性教学模式,旨在将创造思想落实到教学的每一个环节,通过多个纬度来培养学生的创造意识和创造能力。
- 周莹师小蕴
- 关键词：健美操教学模式
- 体育诸概念的辨析被引量：7
- 2003年
- 从纵向的角度分析比较了古今有关体育的概念差异,并从横向上,列举了美国、日本、前苏联以及国际组织所提出的相关体育概念。研究认为,各种体育概念的界定存在以下共同点:1.诸多的体育概念中突出了体育是培养和完善人的一种有意识的活动或过程;2.皆强调了体育所借助的手段———身体活动或运动;3.身体运动是产生效应的基本媒介,而体育的终极目标仍然在于人类自身的身心发展。
- 师小蕴
- 关键词：体育概念古希腊体操
- 论全国大运会恢复艺术体操项目的拉动作用及可行性
- 2013年
- 本研究从体育管理和体育事业发展的视角,通过观察法、调查法、文献研究法、专家访谈法、定性分析法和模型推演等方法,对中国艺术体操运动发展现状和未来发展进行研究;通过对多年来中国艺术体操成绩发展状况的反思,笔者致力于找寻艺术体操在中国获得突破性发展的可行途径。
- 黄帅师小蕴
- 关键词：大学生运动会拉动作用可行性
- 中国武术段位制教学试点分析与发展策略研究被引量：4
- 2011年
- 通过教学实验法,以短棍教学为例,对当前我国武术段位制教学进行研究。认为我国武术段位制教学存在着教学目标不明确、课程设置不合理、段位分级欠科学、社会优势和市场价值体现不充分等问题,进而从教学目标、课程设置、教学管理、考试评价、师资队伍建设、宣传和营销等方面提出了我国武术段位制教学的发展策略,旨在为更好地在学校开展武术段位制教学提供参考。
- 文明华祝伟明师小蕴卢俊
- 关键词：中国武术段位制教学目标课程设置考试评价
