张燕
- 作品数：35 被引量：43H指数：4
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- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字社会学更多>>
- 简论小学语文课程的基本目标与实现策略
- 2006年
- 简明地概括了语文课程的基本目标:培养、提高学生的语言吸纳与表达能力,并在语言活动中同时实现其对学生人格的养成与提升功能。透析了小学语文课程内容模块,明确了小学语文课程基本目标的表层目标是:侧重培养、提高学生的语言吸纳能力;简论了小学语文课程模块内容的具体实现策略与走出人文性与工具性困扰的关键点。
- 张燕
- 关键词：小学语文
- 论“应用写作”课程教学趣味性实施的策略被引量：1
- 2011年
- 高职"应用写作"课程教学要摆脱因袭的历史观念,寻找各类文种与学生日常生活及职业发展的交集。
- 张燕
- 关键词：应用写作课程教学策略历史观念
- 中高职英语教学的有效衔接
- 2015年
- 本文通过实际调查,阐述中职英语与高职英语的教学的现状,并从教育改革措施的突破口入手,分析论述中职英语与高职英语在教学上如何更好地进行有效衔接的问题。
- 张燕
- 关键词：中职英语英语教学高职英语
- 经典阅读激趣方法简谈被引量：1
- 2009年
- 经典自觉阅读的现象越来越式微,课堂鉴赏的魅力也日趋减弱,激发学生对经典阅读的兴趣,是经典鉴赏教学及经典推广的首要任务。视听媒介介入法、口头交流法、比较鉴赏法、论文写作法、成果展示法,都有助于激发经典阅读的兴趣。
- 张燕
- 关键词：激趣
- 被遮蔽的记忆:中国现当代女性文学嬗变研究
- 2012年
- 伴随着历史进程的演变,中国现当代女性文学在叙事视域、情爱母题、母亲形象诸方面亦发生了递变。具体说来,叙事视域由内而外到双视域的转换:女性社会性别身份由主妇身份提升到半边天英雄再回落到社会女性——女性文学一直自觉或不自觉地探索着摆脱女性依附性的方式;情爱母题由追求而消解到漂泊的变异:女性主体性由感性盲从提高到理性加盟再发展到自为行动——女性文学一直书写着女性对爱情幻景的自我放逐;母亲形象由圣母而恶妇到原生态女性的生成:女性叙述者由母性介入延展为妻性书写再深入到女性历史建构——女性文学形成了自己诗意的话语特质。研究这些递变,有助于充分揭示被遮蔽的中国女性的社会性别身份、精神世界的变迁史与不变的女性叙事特质,从而准确把握中国现当代女性文学的风貌及价值。
- 张燕
- 关键词：女性文学母亲形象
- 论迟子建小说叙述的张力被引量：2
- 2009年
- 与"俄罗斯的良心"索尔仁尼琴一样,迟子建的创作不属于任何流派与意识,她的创作属于她自己,她用她自己的歌喉追寻与吟唱着自己向往的生活——素朴的乡村生活。其追寻与吟唱方式谈不上独特,但却执着,由于有了这份执着也就形成了其小说独有的叙述特色:单纯而浑厚、忘情而沉静,形成了其叙述的张力。
- 张燕
- 关键词：叙述者小说叙述
- 幼儿园英语“浸入式”实验初期教师课堂用语研究被引量：1
- 2009年
- 本文对8位参与英语"浸入式"课题研究的幼儿园英语教师的课堂教学进行了观察和课后访谈,通过对教师课堂教学用语的分析,发现实验教师课堂用语普遍存在目标语输出浓度不够、特定环节中目标语质量不高、语言交际"真空"等现象。本文就此提出了改进建议。
- 张燕
- 关键词：幼儿英语浸入式教学教师课堂用语
- 小学作文教学的几个难点问题及应对策略被引量：8
- 2004年
- 本文从实际出发 ,探讨了小学作文训练内容的真实性问题 ,想象力培养的问题 ,训练的形式问题 ,指导、批改的问题 ,在问题的阐述中着力突现以学生长期发展为本的教育理念 。
- 张燕
- 关键词：作文教学作文训练想象力培养作文批改标点符号
- 简论小学生的写作世界
- 2009年
- 小学生的写作世界的要素:玩与吃的经历与体验;密切接触的各类形象;成长的事件与梦幻。师长智性的导引:打开学生的话匣子;鼓励写真话,打破题材禁忌;事件过程写法的具体指导;观念与表达礼仪的恰当引导。
- 张燕
- 论茨威格中短篇小说的结构艺术被引量：5
- 2005年
- 以茨威格的中短篇小说为研究对象,具体阐述了其作品独特的结构特征:多层推进的结构;大量设置的异常空间;随时切入的戏剧性瞬间场景,以及多层结构谐和的方式——鼓乐整一的方法,浮雕刻画法,戏剧冲突的内化。
- 张燕
- 关键词：茨威格中短篇小说小说结构
