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张秀平

作品数:10 被引量:89H指数:4
供职机构:宿州职业技术学院更多>>
发文基金:安徽省高校省级重点教学研究项目安徽省高等学校质量工程教学研究项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学农业科学经济管理化学工程更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 2篇农业科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇化学工程

主题

  • 4篇教学
  • 4篇高职
  • 2篇性学
  • 2篇实验室
  • 2篇探究性
  • 2篇探究性学习
  • 2篇自主探究性
  • 2篇自主探究性学...
  • 2篇教师
  • 2篇高职学生
  • 1篇信息素质
  • 1篇院校
  • 1篇院校实验室
  • 1篇职专
  • 1篇三结合教学模...
  • 1篇三农
  • 1篇三农问题
  • 1篇涉农专业
  • 1篇施肥
  • 1篇实验教学

机构

  • 10篇宿州职业技术...

作者

  • 10篇张秀平
  • 5篇童红兵
  • 1篇张克柱
  • 1篇武时龙
  • 1篇李斌
  • 1篇王海波
  • 1篇王莉
  • 1篇李玉峰

传媒

  • 4篇宿州教育学院...
  • 2篇宿州学院学报
  • 1篇中国农村小康...
  • 1篇安徽农业科学
  • 1篇河北农业科学
  • 1篇淮南师范学院...

年份

  • 1篇2011
  • 6篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职学生自主探究性学习存在的问题与对策被引量:5
2010年
采用问卷调查法,对当前高职院校学生自主探究性学习的认识和影响因素进行了调查,发现目前高职院校的学生对自主探究性学习存在认识不清、意识不强、能力较差等问题,造成问题的原因除学生主观因素外,学校在教学资源和教学环境的建设,教师在激发学生学习动机、培养学习兴趣等方面也存在不足,对此,从学校层面上,提出教材建设、教学环境创设等的建议;从教师层面上,提出了学习兴趣培养、教学策略等对策。
童红兵武时龙张秀平王海波
关键词:高职学生自主探究性学习教学环境教学资源
土壤肥料学实验教学方法的探索与实践被引量:4
2009年
就如何改进《土壤肥料学》课程的实验教学方法,提高课程实验教学效果,进行了富有成效的探索与实践。通过实践,学生的学习兴趣、学习热情、实践技能得到较大提高,农业服务意识明显增强,教学改革取得良好的效果,达到了课程实验的教学目的。
张秀平
关键词:实验教学
网络教育环境下教师素质的新要求及培养途径被引量:3
2010年
结合教育实践,分析总结了网络教育环境下教师除了应当具备高尚的师德、渊博的知识和正确把握教育教学规律等基本素质外,还应具备适应网络教育的信息素质和创新意识,并探究性提出了新时期教师素质的培养途径。
张秀平
关键词:网络教育环境教师素质信息素质
农民创业培训工作存在的问题与对策探讨——以安徽省宿州市为例被引量:7
2010年
以安徽省宿州市为例,针对农民创业培训存在的问题,提出了相应的完善创业培训工作的对策,以期帮助农民增强就业能力和实现自主创业,增加农民收入,加快新农村建设步伐。
童红兵李玉峰张秀平李斌王莉
关键词:创业培训惠民政策
测土配方施肥技术应用现状与展望被引量:51
2010年
文章综述了测土配方施肥技术的内涵、意义和理论依据;国外测土配方施肥技术发展史和发展趋势,以及我国测土配方施肥技术应用现状。分析了我国测土配方施肥技术存在的问题,并对测土配方施肥技术应用进行了展望。
张秀平
关键词:测土配方施肥
高职涉农专业实验室建设中存在的问题与对策被引量:3
2009年
如何尽快解决涉农专业实验室建设与管理问题,是摆在高职涉农专业院校面前的重要课题。在高职涉农专业实验室建设与管理实践基础上,提出"1个保障、2个平台、3支队伍、4项改革"建设与改革思路,积极探索切实可行的解决方案。
张秀平
关键词:涉农专业实验室
夯实基础,突出特色,以特色求发展——数码技术专业的教学与实践被引量:1
2008年
特色教育是现代职业教育的必然要求,并已成为专业发展的生命力象征。文章结合宿州职业技术学院数码技术专业的教学与实践,探索数码技术专业的教育特色,同时对当前数码技术教育过程中存在的问题提出一些新的思考。
童红兵张秀平
关键词:数码技术教学
浅谈高职院校实验室建设和管理的目标追求被引量:2
2011年
高等职业院校的实验室在高等职业教育中起着举足轻重的作用,搞好实验室建设和管理,是提高高职教学质量,实现高职培养目标,促进科研工作的有效途径。本文从硬件建设和软件建设两方面,就实验室建设的目标追求进行概述,并结合管理实践,对实验室的建设和管理目标的实现提出具有建设性的思路。
张秀平
关键词:高职院校实验室
“基于项目驱动的一主两线三结合”教学模式探索与实践被引量:13
2010年
"基于项目驱动的一主两线三结合"教学模式充分体现以"学生为主体,教师为主导"的新型教学观,对于引导学生主动参与教学、提高自主探究学习能力、培养创新精神和团队合作意识,以及提高学生实践动手能力等方面效能显著。文章从教学模式的理论依据、内涵、教学评价体系的构建三方面对该模式进行诠释,并结合数据库及应用课程教学具体探讨了模式实践运用。
童红兵张秀平
关键词:教学模式
影响高职学生自主探究性学习的教师因素及对策研究——基于高职专业教师的问卷调查
2010年
从高职专业教师层面,采用问卷调查的方法,对当前高职院校学生的自主探究性学习认识、开展状况、影响自主探究性学习的教师因素等方面进行广泛调查,并依据调查结果,分析当前影响高职院校学生自主探究性学习的教师因素,并就解决对策进行有针对性的研究。
张秀平童红兵张克柱
关键词:高职学生自主探究性学习教师因素
共1页<1>
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