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张跃兵: 作品数：42 被引量：342H指数：11; 供职机构：济宁市精神病防治院更多>>; 发文基金：山东省医药卫生科技发展计划项目国家自然科学基金中华医学基金会基金更多>>; 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学社会学更多>>

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大学生校园暴力行为及影响因素分析被引量：11: 2010年; 目的了解大学生校园暴力行为发生情况及影响因素。方法采用分层整群抽样的方法随机抽取济宁市397名大学生,运用自行设计的调查表对其进行调查,内容涉及大学生过去一年中校园暴力行为发生情况以及相关影响因素,采用非条件logistic逐步回归方法分析可能影响校园暴力行为的因素。结果(1)精神暴力的发生率为44.6%,躯体暴力的发生率为21.7%。(2)多因素logistic回归分析显示男性、不能控制情绪、经常被父母打骂是校园暴力行为的危险因素。结论大学生校园暴力现象不容忽视,应该积极采取干预措施预防校园暴力的发生。; 刘霞张跃兵程允堂刘传超黄书成; 关键词：大学生校园暴力影响因素

注意缺陷多动障碍伴焦虑障碍患儿家庭环境因素对照研究被引量：3: 2009年; 目的探讨注意缺陷多动障碍（ADHD）伴或不伴焦虑障碍儿童家庭养育方式及相关因素。方法采用二阶段流行病学调查方法对湖南省9495名儿童及其家长进行问卷调查，对符合DSM-Ⅳ诊断标准的ADHD儿童和正常儿童采用父母教养方式评价量表及家庭亲密度和适应性量表做进一步调查。结果伴或不伴焦虑障碍的ADHD与正常儿童比较，主要在家庭实际亲密度、父母的惩罚、父母的拒绝、母亲的过干涉过保护和父亲的过度保护方面差异有统计学意义（P〈0.05）。ADHD伴焦虑障碍与单纯ADHD比较，父母的惩罚、父母的拒绝、父亲的过度保护、父亲的过度干涉、母亲的过干涉过保护方面差异有统计学意义（P〈0.05）；母亲拒绝是单纯ADHD儿童的影响因素，其OR值为1.122；ADHD伴焦虑障碍儿童的的影响因素分别为家庭理想亲密度、母亲拒绝和父亲惩罚，其OR值分别为0.966、1.215和1.089。结论ADHD伴或不伴焦虑障碍患儿的父母教养方式存在着诸多方面的问题，ADHD伴焦虑障碍患儿的发生受母亲拒绝、父亲惩罚和家庭理想亲密度的影响。; 张跃兵罗学荣刘霞韦臻管冰清袁秀洪叶海森宁志军杨伟丁军邓云龙; 关键词：注意缺陷多动障碍焦虑障碍养育方式

奥氮平治疗伴发非真实感一例: 2014年; 患者女，32岁，因敏感多疑2个月，于2011年4月来我院就诊。2011年2月无明显原因亚急性起病，表现敏感多疑，认为别人说话谈论自己，怀疑丈夫有外心，感觉周围有人跟踪，担心有人在家里装了监控器偷窥自己，有时凭空听见耳边有人讲话、议论自己。躯体及神经系统查体无阳性体征。头部CT检查未见异常。; 张跃兵; 关键词：奥氮平伴发神经系统查体头部CT检查敏感多疑

农村留守初中生心理行为问题的调查被引量：8: 2011年; 目的了解农村留守初中生不良行为、生活事件和应对方式及其之间的关系。方法采用多阶段抽样方法,随机抽取济宁地区905名农村初中生,采用青少年生活事件量表和中学生应对方式量表对其进行测量。结果农村留守初中生的发生率为29.5%,留守初中生主要的监护类型是单亲监护和隔代监护。两组初中生不良行为发生率比较,其中精神暴力、躯体暴力、旷课发生率留守初中生高于非留守初中生(46.1%vs 31.8%;50.6%vs 31.0%;13.1%vs8.5%),差异有统计学意义(P<0.05),吸烟、酗酒发生率两组比较差异无统计学意义。两组初中生生活事件各因子得分比较,均是留守初中生高于非留守初中生,除丧失因子外,其他因子得分差异均有统计学意义(P<0.05);两组初中生应对方式各因子得分比较,寻求社会支持、忍耐、逃避因子得分留守初中生高于非留守初中生(18.54±3.95 vs 17.87±3.90;8.48±2.71 vs 7.98±2.43;6.97±2.43 vs 6.56±2.20),差异均有统计学意义(P<0.05)。生活事件与应对方式的相关性分析表明,生活事件各因子得分与多数指向情绪的应对方式(忍耐、逃避、发泄情绪、幻想否定因子)呈正相关(P<0.05)。结论留守与非留守初中生在不良行为发生率、生活事件和应对方式上存在着一定的差异,留守初中生的生活事件和指向情绪的应对方式存在正相关。因此,减少负性生活事件,并对其应对方式进行指导,有利于留守儿童的身心健康。; 刘霞张跃兵李荣琴翟景花许艳; 关键词：留守学生初中生

癫性精神障碍误诊1例: 2009年; 1病例患者女性,15岁,学生。于2005年春季无明显诱因凭空听见有人议论、命令她做事,曾在声音支配下割腕自杀未遂。后怀疑有人跟踪监视,认为别人说话是在议论她,还担心她的想法不说出来也会被人知道。2006年6月被人打后（未发现明显外伤）又出现凭空看到有人打她，双手抱头，痛苦，喊叫“别打我”，每天1～2次，持续至10月26日初诊。体格检查正常。精神检查：意识清。有命令性幻听，陌生人的声音命令她做事；有幻视，看到有熟悉的和陌生的同学打她，并能感到被打时头痛；存在关系、被害妄想，有被跟踪、被监视感，; 李荣琴张跃兵; 关键词：癫痫

长沙地区农村留守儿童行为和情绪问题的特征被引量：12: 2009年; 目的了解长沙地区农村留守儿童的行为与情绪问题特征。方法对长沙农村地区中小学生按分层随机方法抽取6～16岁儿童1480例,对符合留守儿童标准的607例儿童分为3组:父亲外出打工组、母亲外出打工组和父母亲均外出打工组,并与873例非留守儿童进行对照研究。采用Achenbach儿童行为评定量表、儿童焦虑性情绪障碍筛查表、儿童抑郁障碍自评量表进行评定,将4组儿童的各行为、焦虑和抑郁因子进行比较。4组儿童年龄和性别比较无显著性差异。结果父母均外出打工组留守儿童的退缩评分[(2.80±2.69)分]、焦虑/抑郁[(3.07±3.51)分]、思维问题[(0.96±1.52)分]、内向性行为[(7.65±7.17)分]等因子得分高于对照组[(2.17±2.41)分、(2.37±2.97)分、(0.56±1.20)分、(5.93±6.24)分Pa<0.05]和父亲外出打工组的留守儿童[(2.28±2.78)分、(2.44±3.44)分、(0.63±1.57)分、(6.25±7.42)分Pa<0.05];父母亲均外出打工组留守儿童的广泛性焦虑因子[(4.50±3.11)分]、学校恐怖因子[(1.39±1.35)分]、焦虑总分[(20.99±11.24)分]、抑郁总分[(11.36±4.47)分]明显高于对照组儿童[(3.81±3.05)分、(1.12±1.28)分、(18.42±10.91)分、(10.56±4.39)分Pa<0.05],母亲外出打工组留守儿童的广泛性焦虑因子[(4.78±3.37)分]和抑郁总分[(12.07±4.74)分]高于对照组[(3.81±3.05)分、(10.56±4.39)分Pa<0.05]。结论父母亲均外出打工组有较多的儿童内向性行为问题和焦虑抑郁情绪,母亲外出打工组留守儿童存在较多的焦虑和抑郁问题。; 周金艳罗学荣韦臻管冰清袁秀洪叶海森丁军张跃兵; 关键词：农村留守儿童情绪问题

注意缺陷多动障碍患儿COMT基因rs6267多态性分析被引量：3: 2011年; 目的分析儿茶酚胺氧位甲基转移酶(COMT)基因rs6267多态性位点与注意缺陷多动障碍(ADHD)的关联,寻找ADHD的易感基因。方法采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性技术分析114例ADHD儿童与76例正常对照组的COMT基因rs6267多态性位点频率,并用儿童行为量表(CBCL)评定儿童行为问题。结果 rs6267多态性各基因型及等位基因在ADHD组和正常对照组之间的分布差异无统计学意义(P>0.05)。基因型为G/G的ADHD患儿的思维问题和违纪问题(分别为1.7±1.9,4.5±3.7)明显多于基因型为G/T的患儿(分别为1.0±0.9,2.2±1.4)(P<0.05)。结论 COMT基因rs6267多态性可能不是ADHD的易感因素;rs6267多态性可能与ADHD的某些临床特征有关。; 张跃兵罗学荣刘霞钟燕朱峰陈雷音; 关键词：注意缺陷多动障碍 COMT基因多态性儿童

注意缺陷多动障碍儿童的生活质量及相关因素分析被引量：9: 2016年; 目的评估注意缺陷多动障碍儿童(ADHD)的生活质量,分析影响因素。方法对符合《美国精神障碍诊断与统计手册(第四版)》(DSM-Ⅳ)ADHD诊断标准的96例患儿与110例同龄正常儿童使用儿少主观生活质量问卷(ISLQ)、Achenbach儿童行为量表、父母教养方式评价量表进行评估。结果 ADHD儿童生活质量总分低于同龄正常儿童,在家庭生活、同伴交往、生活环境、焦虑体验、抑郁体验、认知成分、情感成分各维度得分均低于正常对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);回归分析显示:母亲情感温暖、父亲情感温暖得分与ADHD儿童生活质量正相关,攻击行为、注意问题和父亲干涉与ADHD儿童生活质量负相关。结论 ADHD儿童生活质量较差,其行为问题和不良的父母教养方式越多,生活质量就越差。; 张跃兵李荣琴王爱芹张国华刘霞魏洪凯尚鲁宁; 关键词：注意缺陷多动障碍生活质量儿童

农村留守初中生心理健康和应对方式的相关性研究被引量：4: 2010年; 目的了解农村留守初中生心理健康和应对方式及其之间的关系。方法采用多阶段抽样方法,随机抽取济宁地区905名农村初中生,采用症状自评量表(SCL-90量表)和中学生应对方式量表对其进行测量。结果 1)农村留守初中生心理问题的发生率为29.5%,留守初中生主要的监护类型是单亲监护和隔代监护。2)留守初中生人际敏感、抑郁和敌对因子得分方面均高于非留守初中生,差异均有统计学意义(P<0.05);留守初中生寻求社会支持、忍耐、逃避因子得分均高于非留守初中生,差异均有统计学意义(P<0.05)。3)心理健康状况与应对方式的相关性分析表明,心理健康状况各因子得分与社会支持、忍耐、逃避、发泄情绪、幻想否定因子呈正相关(P<0.05)。结论留守初中生的心理问题多于非留守初中生,消极的应对方式与留守初中生的心理问题呈正相关。; 刘霞张跃兵马俊卿魏衍传赵丽丽; 关键词：留守学生初中生

济宁市农村中学生抑郁症状与童年期不良经历的关系研究被引量：7: 2021年; 目的了解济宁市农村中学生抑郁症状现状,探讨童年期不良经历对青少年抑郁症状的影响。方法2019年3—4月随机抽取济宁市2所农村初级中学的学生为研究对象,采用儿童期虐待问卷(CTQ-SF)、流调用抑郁自评量表(CES-D)进行问卷调查。结果715名农村初中生抑郁症状≥16分者218人(30.5%);家庭结构、家庭月收入影响抑郁自评得分(F=7.397、4.169、P<0.05),不同性别、年级、是否为独生子女、留守状况的学生抑郁自评得分差异无统计学意义(P>0.05);不同年级、家庭结构、家庭月收入、留守状态的学生童年期不良经历得分差异有统计学意义(P<0.05);儿童期不良经历与抑郁症状得分呈正相关(r=0.198~0.481,P<0.05);多元线性回归分析显示,父母离异(b=7.037)、家庭月收入5000元以下(b=2.219、2.212)、儿童期遭受情感虐待(b=1.555)、性虐待(b=0.615)和情感忽视(b=0.203)与中学生抑郁症状呈正相关(P<0.05)。结论济宁市农村中学生存在一定程度的抑郁症状。童年期不良经历会增加青少年抑郁症状的风险,减少儿童期不良经历的发生有利于改善青少年抑郁症状。; 刘霞张跃兵; 关键词：青少年中学生抑郁

张跃兵

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