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曾泽林

作品数:19 被引量:55H指数:4
供职机构:苏州科技学院外国语学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金全国基础教育外语教学研究资助金项目江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇语言文字
  • 6篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 8篇英语
  • 8篇语法
  • 4篇教学
  • 3篇课件
  • 2篇大学英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语学习
  • 2篇英语语法
  • 2篇语言
  • 2篇哲学
  • 2篇主义
  • 2篇自我
  • 2篇考试
  • 2篇建构主义
  • 2篇交际
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生自我效...
  • 1篇大学英语四级
  • 1篇大学英语四级...
  • 1篇大学英语语法

机构

  • 15篇苏州科技学院
  • 2篇苏州科技大学
  • 1篇赣南师范大学
  • 1篇上海外国语大...

作者

  • 19篇曾泽林
  • 1篇蔡进宝
  • 1篇徐晓晴
  • 1篇王劼
  • 1篇赵计梅

传媒

  • 4篇基础教育外语...
  • 4篇苏州科技学院...
  • 1篇现代远距离教...
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇安庆师范学院...
  • 1篇赣南师范学院...
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇Sino-U...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇高师英语教学...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇Chines...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2013
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 3篇2003
  • 1篇1998
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中学英语结构语法课件的制作与运用
2003年
曾泽林
关键词:英语课件制作语法建构主义
英语专业低年级学生英语学习习惯的测查与分析
2004年
学习习惯的科学与否直接影响着学习效果的好坏。作者在对英语专业低年级学生的英语学习习惯的定量分析之后,发现了许多共性,同时也有许多差异存在。本文就那些效率不高的学习习惯进行了一些对策分析,目的在于使教师在具体的教学过程中能充分了解学生的学习特点,更好地因材施教。
曾泽林徐晓晴
语法观的哲学意蕴
2011年
语言哲学家和语言学家都以语言为研究对象,哲学是语言学的摇篮,哲学为语言学提供了许多营养和智慧,语法的种种研究更是在语言研究的基础上进行的。语言学家的语法研究消除的是困惑,治疗的是疾患,消解的是问题,语言哲学家的语法研究为我们提供语言学的新理论、新消息。普遍语法不以具体语言的描写为归宿,而是以具体语言的描写与研究为出发点,探索语言的普遍规律。表层语法是那种显现于语言表面的语法,深层语法则是对那些不可胜数的、有时是不完整的、出现于语言的实际运用中的语言形式所作的内在分析。
曾泽林
关键词:语言哲学语法观普遍语法
Krashen语言输入假说理论述评被引量:16
2009年
语言输入是所有语言学习和习得的首要途径。Krashen之第二语言习得理论中,输入假说是核心。语言输入假说理论对语言的学习研究起到了非常重要的作用,虽然争议不断,但它的功远远大于过。本文就语言输入假说进行了综合述评,旨在对语言输入假说研究的方方面面有一个更加全面的了解,以促进我国外语教学的不断发展。
曾泽林
关键词:输入假说
英语教学中语言输入与输出的辩证关系被引量:14
2007年
英语学习过程是语言输入和输出的过程。英语学习中的语言输入和输出相互影响、相辅相成。"输入假设"和"输出假设"在语言学习和语言教学中占有非常重要的地位。正确处理语言知识"输入"的量与语言能力"输出"的质在教学中的辩证关系以及培养学生形成科学、高效的学习方法势在必行。输入是输出的必要前提,输出是输入的目的,反过来对输入具有反拨作用。
曾泽林
关键词:语言输入语言输出辩证关系
Study on the Metacognitive Abilities of the Present-Day English Learners in College
自从二十世纪初以来,许多心理学家为认知和智力理论方面做了很大的贡献,他们各自强调自我意识和认知在学习活动中的重要性。在20世纪70年代,“元认知”首先被引入教育和学习领域。著名的美国儿童心理学家弗拉维尔从在70年代后期的...
曾泽林
文献传递
建构主义理论下的大学英语语法课件设计与应用被引量:4
2003年
本文利用建构主义学习理论和多媒体技术思想,就如何设计大学英语语法课件、使学生自主且有效地实现意义建构和提高英语语言学习效率方面进行了一些初浅的探讨。
曾泽林
关键词:建构主义语法课件设计交际教学法
分析习语搭配 提高学习效率
1998年
根据大学英语教学大纲,要求学生“掌握3800~4000单词及一定的习语”,如何帮助学生扩大词汇量,尤其是掌握一定量的习语呢?通过对学生学习习惯的观察,特别是学生的记忆特点,在教学过程中,教师仍应充分发挥主导作用,启发联想思维,触类旁通。词汇是语言中最...
曾泽林蔡进宝
关键词:固定搭配介词短语英语习语全国大学英语四级考试搭配关系
大学生自我效能感与CET-4成绩之关系被引量:12
2008年
自我效能感是人们对自己在特定领域实现预期结果所需行为能力之信念。以377名大学生为研究对象,分析和探讨了大学生自我效能感的特征以及与大学英语四级考试成绩相互关系,结果发现四级成绩高于425分的学生的自我效能水平显著高于四级成绩低于424分的学生;女大学生的四级考试成绩、自我效能感显著高于男大学生。
曾泽林
关键词:自我效能感
日常禁忌话题在英汉语中的语用差异被引量:1
2011年
每种文化都有其特定的禁忌,而用于表达禁忌话题的话语却有一些共同点:即都有相应的委婉语,当然有时也会以直白的形式表达,主要由具体的语境决定。在此选取了一个日常生活中的常见尴尬话题——"上厕所",该话题在英汉语中各有其委婉和直接的表达法。笔者设计了六个语境,收集了一定量的在校大学生的中文语料和外籍人士的英语语料,从中比较英汉语在禁忌话题方面的异同点,分析背后的文化、社会和心理因素,及其对跨文化交际的意义。
王劼赵计梅曾泽林
关键词:禁忌委婉语语用对比
共2页<12>
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