朱向涛
- 作品数：49 被引量：261H指数：9
- 供职机构：浙江农林大学更多>>
- 发文基金：国家高技术研究发展计划引进国际先进农业科技计划浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：农业科学生物学文化科学建筑科学更多>>
- 野生滇牡丹资源调查与分析被引量：10
- 2009年
- 2008-2009年对野生滇牡丹种质资源集中分布中心云南中部至西北部进行了比较全面的调查与分析,内容包括了滇牡丹生境和群体生长、单株开花状况等。分析了滇牡丹开花物候期及其影响因子、群落结构、种群数量动态变化等。最后总结了野生滇牡丹种质资源现状,以及适于滇牡丹生长和繁殖的立地条件及其保护措施。
- 李奎郑宝强王雁朱向涛吴红芝
- 关键词：滇牡丹资源调查野生开花物候期种质资源
- 草坪建植研究被引量：2
- 2011年
- 综述了建植时期、坪床和水分管理对草坪建植的影响。结果表明:最佳的建植时期、良好的坪床以及合理的水分管理对草坪建植至关重要,不同类型的草坪管理方式有所不同。该研究对草坪的建植具有重要意义。
- 朱向涛吴筱羽
- 关键词：草坪坪床水分管理
- 《花卉学》研究性教学过程中教学组织方法研究
- 2014年
- 高校研究性教学已经在人才培养方面发挥出越来越重要的作用,研究性教学模式优越性日趋显现。本文以《花卉学》课程为例,结合研究性教学模式,探讨了《花卉学》研究性教学实施过程中教学组织方法的问题,阐述了教学组织的基本构成和特点,同时介绍了在花卉学教学过程中经常用到的项目化任务教学组织和作品设计与制作的教学设计方法,为《花卉学》研究性教学探索奠定良好基础,并为研究性教学的实施提供借鉴。
- 朱向涛哀建国金松恒
- 关键词：花卉学研究性教学教学组织
- 江南牡丹茎段愈伤组织诱导与植株再生被引量：28
- 2015年
- 为探讨不同培养基、不同植物生长调节剂对江南牡丹茎段愈伤组织诱导及植株再生的影响,本研究以江南牡丹凤丹幼嫩茎段为材料,通过愈伤组织途径建立了植株再生体系。结果表明:改良MS培养基为牡丹茎段愈伤组织诱导的最佳培养基,愈伤组织最高诱导率为93.3%,最佳的培养基组合为改良MS+2,4-D0.2mg·L-1+6-BA2.0 mg·L-1+NAA0.3 mg·L-1。在愈伤组织分化过程中,加入KT0.2mg·L-1效果最好,有机物也能促进愈伤组织分化,其中加入水解酪蛋白300 mg·L-1效果最佳。牡丹茎段愈伤组织分化培养基为改良MS+KT0.2 mg·L-1+6-BA0.3 mg·L-1+NAA0.1 mg·L-1,分化率为37.8%,牡丹愈伤组织不定芽在1/2MS+IBA0.2 mg·L-1条件下能够诱导生根,诱导率为最高的13.3%。本研究结果将为进一步开展江南牡丹的高效再生体系和转基因育种等研究提供技术支持和理论依据。
- 朱向涛王雁吴倩张婧蕾竺柯叶
- 关键词：茎段愈伤组织植株再生
- 黄牡丹花粉生活力测定方法比较的研究
- 以黄牡丹的新鲜花粉为试材,利用单因子试验比较了液体培养基中蔗糖浓度、硼、钙、镁、钾及pH值对黄牡丹花粉萌发的影响,在此基础上进行了正交试验,比较了蔗糖、HBO及CaCl对黄牡丹花粉萌发的影响;通过对醋酸洋红染色法、I-K...
- 律春燕王雁朱向涛
- 关键词：花粉生活力
- 文献传递
- 牡丹花药愈伤组织诱导方法
- 本发明公开了一种牡丹花药愈伤组织诱导方法，采用MS培养基进行愈伤组织的诱导，MS培养基中配有6-BA细胞分裂素、NAA植物生长调节剂、2，4-D除草剂等物质。针对牡丹花药外植体有明确的培养基方案和激素组合。并对愈伤组织的...
- 王雁朱向涛
- 牡丹花蕾大小、花粉发育与花药培养
- 花药发育时期与花蕾的大小、愈伤组织的诱导率都具有相关性.为确定牡丹花药最佳培养时期，并确定其相应的选蕾标准，以牡丹‘凤丹’大小不同的花蕾为材料，研究了花蕾大小与花药发育情况及愈伤组织诱导的关系，结果表明：花粉处于单核中期...
- 朱向涛王雁彭镇华律春燕郑宝强史倩倩
- 关键词：花粉发育时期花药培养
- 牡丹花药诱导愈伤组织的初步研究
- 以牡丹品种‘凤丹’的花药为外植体,诱导其产生愈伤组织,从花药不同发育时期诱导愈伤组织出发,在确定合适激素配比的基础上,从不同的蔗糖浓度、4℃处理不同时间等方面对花药愈伤组织诱导的影响进行了系统研究,结果表明:花药在单核中...
- 朱向涛王雁彭镇华律春燕
- 关键词：花药愈伤组织诱导诱导率
- 文献传递
- 牡丹花药愈伤组织诱导方法
- 本发明公开了一种牡丹花药愈伤组织诱导方法，采用MS培养基进行愈伤组织的诱导，MS培养基中配有6-BA细胞分裂素、NAA植物生长调节剂、2，4-D除草剂等物质。针对牡丹花药外植体有明确的培养基方案和激素组合。并对愈伤组织的...
- 王雁朱向涛
- 文献传递
- 案例教学法在《植物景观规划设计》课程教学中的应用被引量：2
- 2011年
- 案例教学法是课堂教学中一种新型的教学方法,是对传统教学方法的扩充和革新,它强调学生主动学习,重点培养学生分析问题和解决问题的能力。该文在研究案例教学法的概念和优点的基础上,结合《植物景观规划设计》课程特点,阐述案例教学法在该课程教学中的应用与效果、需注意的问题,以期充分发挥案例教学法的优势,提高本课程的教学质量。
- 朱向涛哀建国谢云
- 关键词：案例教学法植物景观规划设计
