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朱晶晶: 作品数：36 被引量：146H指数：9; 供职机构：上海师范大学更多>>; 发文基金：教育部人文社会科学研究基金上海市社科规划青年课题中国博士后科学基金更多>>; 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学交通运输工程更多>>

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母亲情绪调节与幼儿情绪理解能力:母亲应对方式的中介作用被引量：10: 2016年; 对258名幼儿进行情绪理解能力任务测查,其母亲完成情绪调节方式问卷和应对幼儿消极情绪问卷,探讨母亲情绪调节方式、母亲对幼儿消极情绪的反应方式和幼儿情绪理解能力之间的关系。结果表明,幼儿情绪理解能力随年龄增长而提高,女孩情绪理解能力高于男孩。母亲对幼儿消极情绪更多采用情感关注和问题解决,惩罚反应最少,母亲对男孩的消极情绪表现出更多的惩罚反应,对女孩表现出更多的情感关注。母亲鼓励表达在其情绪调节方式和幼儿情绪理解能力之间有中介作用。; 李燕朱晶晶贺婷婷

幼儿害羞与社会适应:母亲教养方式的调节作用被引量：9: 2020年; 本研究以487名幼儿为被试,探讨害羞与社会适应的关系,以及母亲教养方式在害羞与社会适应之间的调节作用。幼儿母亲完成儿童社会偏好量表和教养方式问卷,幼儿教师完成对幼儿社会适应的评价。结果表明:(1)害羞与不合群和同伴排斥显著正相关;(2)母亲教养方式在害羞与社会适应之间具有调节作用。具体来说,母亲温暖、说理和鼓励自主的教养方式可减弱害羞幼儿的消极适应,而体罚和指令型的教养方式会加剧害羞幼儿的消极适应。研究结果对于害羞幼儿的干预具有重要价值。; 朱晶晶武敏李燕; 关键词：幼儿害羞社会适应教养方式

中国学前儿童焦虑的相关变量和结果变量:一年的追踪研究: 焦虑障碍是儿童期最常见的心理障碍，很多国外研究表明，儿童焦虑与一系列消极适应相关，如社会技能缺乏、同伴关系困难，内化问题，学校适应困难及其他心理方面的困难。焦虑障碍在幼儿期已开始出现，在幼儿中，焦虑比率高达9％-22％。; 朱晶晶张云李燕魏威; 关键词：学前儿童焦虑

冷漠无情特质问卷(教师版)在中国学前儿童中的信效度检验: 2023年; 目的:检验教师评定的冷漠无情特质量表(Inventory of Callous-Unemotional Traits,ICU)在中国学前儿童群体中的信效度。方法:采用方便取样,随机抽取上海市6所公立幼儿园2162名3~6岁儿童。由幼儿教师完成对这些儿童ICU和儿童长处与困难问卷(SDQ)的评定。一个月后,由教师完成对这些儿童学业表现的评定。结果:(1)项目分析删除条目19,保留其余所有条目;探索性因素分析得到冷漠、不在乎表现和不表露情绪三个因子;验证性因素分析表明三因子模型拟合良好,χ^(2)=801.97,df=166,χ^(2)/df=4.83,P<0.001,CFI=0.95,TLI=0.93,RMSEA=0.05。(2)ICU总分及三个因子分与SDQ的注意缺陷多动障碍症状、情绪症状、品行问题和同伴问题呈显著正相关(rs=0.13~0.66),与其亲社会行为呈显著负相关(rs=-0.37~-0.78),与一个月后的学业表现呈显著负相关(rs=-0.27~-0.65)。(3)ICU总量表和各因子的内部一致性信度良好(0.65~0.92)。结论:修订后的冷漠无情特质量表教师版显示出良好的信效度,能够作为中国学前儿童冷漠无情特质的测评工具。; 朱晶晶舒欣邹诗瑶李燕; 关键词：信度学前儿童

“隐蔽青年”现象相关研究综述: 2020年; "隐蔽青年"是社会发展过程中出现的病理现象,近年来,"隐蔽青年"在社会生活中的消极影响日益显现,受到各界的广泛关注。本文从"隐蔽青年"的定义、发生率、影响因素和干预方法四个方面对已有研究进行回顾,并提出今后的研究重点,这对中国"隐蔽青年"问题的研究和预防具有重要意义。; 颜晨雨朱晶晶李燕; 关键词：社会退缩

儿童期社会退缩研究现状与展望: 2021年; 社会退缩是指在社会情境中,儿童回避社会交往的机会并表现出独自的行为。文章对近年来有关儿童期社会退缩的研究进行了综述,系统梳理了社会退缩的概念、亚类型、测量方法、适应功能及作用机制。未来的研究需关注社会退缩的原因与机制,注重研究方法的多样性,并尝试在实践中探索对社会退缩儿童的支持策略。; 冯秀云杨婷婷朱晶晶; 关键词：社会退缩儿童期社会适应

家庭功能与幼儿社会适应的关系:幼儿社交焦虑的中介作用被引量：15: 2020年; 目的:探讨幼儿社会适应、家庭功能及幼儿社交焦虑之间的关系。方法:使用家庭功能评定量表、幼儿焦虑量表、幼儿长处与困难量表和社会发起交往量表,对303名3~6岁幼儿进行为期8个月的纵向追踪。结果:在控制了年级和幼儿社会适应之前水平后,①幼儿的社交焦虑在家庭功能的角色分工维度/情感介入维度与幼儿同伴问题间起部分中介作用;在行为控制维度与幼儿同伴问题间起完全中介作用。②幼儿的社交焦虑在家庭功能的行为控制维度/情感介入维度与幼儿的社会发起交往间起完全中介作用。结论:幼儿社交焦虑在家庭功能对幼儿社会适应的影响中起完全或部分中介作用。; 刘晓洁李燕谢庆斌许佳宁朱晶晶; 关键词：家庭功能社会适应社交焦虑

心理工具课程与幼儿的自我控制能力: 2020年; 心理工具课程以维果茨基理论为基础,以促进幼儿自我控制能力和自我管理能力的发展为总目标,涉及幼儿发展的多个领域,包含40多项活动,具有良好的教育效果.本文介绍了心理工具课程的理论基础和游戏计划、假装游戏、伙伴阅读、冰冻游戏等特色活动,以期为促进幼儿自我控制能力的发展提供参考.; 颜晨雨张美霞朱晶晶李燕; 关键词：幼儿自我控制

中班幼儿社交回避与社会适应:母亲心理控制的调节作用被引量：7: 2020年; 社交回避是社会退缩中最具适应风险的亚型,对儿童发展早期就表现出来的社交回避及其社会适应特征进行研究,有助于深化对儿童社会退缩的发展与适应机制的理解。本研究采用问卷调查法,以211名中班幼儿为被试,探讨社交回避与社会适应的关系,以及母亲心理控制在其中的调节作用。结果发现在控制了害羞和社交淡漠后,幼儿的社交回避显著正向预测其不合群行为;母亲心理控制在幼儿社交回避与社会适应之间具有调节作用。具体来说,当母亲心理控制水平较低时,社交回避不能预测幼儿的不合群行为、同伴排斥和焦虑恐惧;当母亲心理控制水平较高时,社交回避则能显著正向预测幼儿的不合群行为、同伴排斥和焦虑恐惧。这表明母亲高水平的心理控制是社交回避幼儿发展的风险性因子,即母亲心理控制会加剧社交回避幼儿的消极适应。为提升社交回避幼儿的社会适应,母亲应接纳和尊重幼儿,有意识地降低对幼儿的心理控制水平,并引导幼儿学习采用积极的应对策略。此外,让高心理控制的母亲接受有针对性的干预训练项目也是必要的。; 朱晶晶杨婷婷翁婉涓李燕; 关键词：社交回避社会适应心理控制

儿童社会技能量表在中国学前儿童中的信效度检验被引量：12: 2017年; 目的:检验教师评定儿童社会技能量表中文版在中国学前儿童的信度和效度。方法:本研究样本来自随机抽取的上海市公立幼儿园3~6岁的学前儿童(N=903,Mage=4.69岁,SD=0.76,500个男孩,占55.4%),这些儿童的带班教师完成儿童社会技能量表和儿童社会能力与行为评定简表,8个月后,教师完成自我主张问卷和儿童行为教师评定量表。结果:验证性因素分析显示,五因素模型拟合良好(χ~2=2908.47,df=718,χ~2/df=4.05,P<0.001,NFI=0.83,CFI=0.87,IFI=0.87,TLI=0.85,RMSEA=0.06),且5个因子都具有较高的同时效度(r=0.32~0.53,Ps<0.01)和预测效度(r=0.24~0.49,Ps<0.01)。总量表及各分量表有较高的内部一致性信度(0.76~0.88)和重测信度(0.73~0.88)。结论:儿童社会技能量表具有较好的信、效度,可作为中国学前儿童社会能力的评估工具。; 朱晶晶李燕张云谢庆斌许玭; 关键词：信度学前儿童

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