- 没有变化更需严阵以待
- 2016年
- 2016年《考纲》概览
与2015年相比,2016年语文《考试大纲》不论是考试性质还是考试内容均保持一致。高考语文要求的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等六种能力层级,都没有变化。2016年的高考语文试题,在试卷结构及命题的内容范围上仍趋稳定态势。
- 朱香平
- 关键词：高考语文试题考试性质鉴赏评价能力层级试卷结构
- 高中语文有效教学再思考
- 2019年
- 日复一日的教学实践中,我不断地思考高中语文的有效教学. 备课时深耕细耘,提炼出丰富厚实的内容, 结合课堂实际恰切地渗透.从"在学生似是而非处切入,夯实基础;在学生普遍出错处着力,丰厚积累;在学生兴趣疑惑处用心,引导拓展"三个方面深入研究,取得了较好的效果.
- 朱香平
- 关键词：高中语文夯实基础语文有效教学似是而非
- 能“举其词”且能“运用”
- 2021年
- 语文教学,尤其是古诗文教学应在阅读认知、记忆欣赏的基础上培养学生缜密深刻、透视现象的思想力与感动人心、启发智慧的表达力,让学生在具体的语言实践中获得思维、审美、文化等核心素养的发展。这就需要能“举其词”且能“运用”,以写促读,以用促读,在具体运用中更好地加深对阅读所学的理解。
- 朱香平
- 关键词：以写促读改写仿写
- 高考作文应力避五大硬伤
- 2018年
- 高考作文几乎占了高考语文试卷的半壁江山,从某种意义上甚至可以说是＂得作文者得高分＂。笔者根据多年高考阅卷经验,为大家总结了高考作文应力避的五大硬伤。硬伤一：审题偏差不少考生总怕作文时间不够,审题和构思未投入足够的时间,匆匆扫一眼材料就仓促动笔。其实,审题一旦有偏差,往往会造成＂失之毫厘,谬以千里＂的后果。高考作文最忌讳的是写到中途又想另起炉灶,所以,在审题过程中,考生不能图快,而要求稳求准。
- 朱香平
- 关键词：高考作文应力高考语文试卷审题高分
- 做学生心灵的耕者——重读陶行知教育名著有感
- 2012年
- 最早接触陶行知的著作，源于我学生时代在书店偶然买到的一本《陶行知教育文选》。记得那时读得特别痴迷，除了在书上做了密密麻麻的圈点勾画之外，还在笔记本上做了大段大段的摘抄。后来，陶行知这个名字在我的工作学习中不断出现，先生的能《创造宣言》被选人1999年全国高考语文试卷，以“现代文大阅读”的形式呈现，文中“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧”振聋发聩，醍醐灌顶。
- 朱香平
- 关键词：教育名著陶行知重读心灵高考语文试卷大阅读
- 让课堂在读书中走向厚重和深入
- 2013年
- 语文，是传唱千年的诗词名篇，是熠熠生辉的千古文章；是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的矢志不渝，是寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕的赤子情怀。从远古走来，语文如一泓清泉滋养一代又一代读书人的心田。
- 朱香平
- 关键词：读书人厚重课堂赤子情怀名篇
