李勇
- 作品数：11 被引量：5H指数：1
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- 给阅读架一座连接桥
- 2017年
- 小朋友,你有过和妈妈一起去超市购物的经历吗?试想一下,如果妈妈的钱包里有很多钱,你是不是可以放心大胆地买你想要的东西?如果妈妈的钱包里有一些钱,估计你就得和妈妈一起商量着买什么了。如果妈妈钱包里没有钱了,那是不是只能逛逛就结束呢?和购物道理一样,在阅读的时候,你的经验越多,理解就会越深刻。如何让自己的“阅读钱包”鼓鼓的呢?就需要充分地调动自己的经验,给阅读架一座桥,连接正在阅读的故事和自己的经验,让阅读更具体、更深刻、更丰富。
- 李勇张萍
- 关键词：超市购物妈妈钱包小朋友
- 读《三国演义》,品经典人物
- 2020年
- 在《三国演义》中有很多极具个性的人物:魏国的曹操雄才大略、狡猾奸诈;东吴的周瑜心胸狭窄、嫉妒贤能;蜀国的诸葛亮胸怀大志、足智多谋……下面几个小故事,讲的都是《三国演义》中一个关键性人物——关羽。让我们通过这几个故事,去细细品味这个人物的性格特征吧。
- 彭静李勇王桂兰夏思陈春燕
- 关键词：《三国演义》心胸狭窄性格特征关羽雄才大略
- 韩信背水一战
- 2020年
- 韩信(约公元前231年-公元前196年),淮阴侯,西汉开国功臣,军事家,被后人奉为“兵仙”“神帅”。“韩信点兵,多多益善”是有关于他的典故。秦朝灭亡后,汉王刘邦采纳大将韩信的策略,夺取了关中地区,奠定了与项羽争夺天下的基础。公元前204年,刘邦派韩信率领大军攻打投靠项羽的赵国。井陉口是汉军的必经之路,于是,赵王歇与成安君陈馀率领二十万大军集结在井陉口,准备迎战汉军。
- 蔻蔻猫李勇
- 关键词：开国功臣汉军赵国项羽
- 郑庄公假意通好
- 2020年
- 郑庄公接待了卫国的使臣,大大方方地说:“侵犯我们的是州吁。他已经给治死了,我也不乐意再添麻烦。那事跟你们的新君不相干,你们好好地回去吧。”他回头对大臣们说:“宋国借着州吁出兵也来打咱们,这倒非回敬一下不可。再说公子冯从长葛回来,老对我哭诉他的委屈,我也得帮帮他。”祭(zhài)足(zú)说:“上回来打咱们的有宋、鲁、卫、陈、蔡五国,怎么这回咱们单单去打宋国?”
- 林汉达李勇
- 关键词：郑庄公
- 跟李老师一起读《西游记》3
- 2018年
- :同学们好!《跟李老师一起读西游》又和大家见面了。:李老师好!:通过上一期阅读,你收获了哪些阅读方法呢?:我把《西游记》里的好多个故事对比着读,发现了《西游记》里取经过程中的每个故事都有着相似的结构,都是先写师徒四人来到某个地方遇到困难,然后写徒弟去救人,救的过程中总是一波三折,最后困难解决了,师徒四人继续上路。
- 李勇
- 关键词：《西游记》老师故事同学
- 玩转小古文之后羿射日
- 2019年
- 古文版尧时十日并出,草木焦枯,尧命羿射十日,中其九日,日中九乌皆死,堕其羽翼,故留其一日也。——选自《楚辞章句》卷三《天问》注释:1.并:一起。2.命:命令。3.皆:都。4.堕:掉下。5.故:故意。白话文版很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖。
- 李勇
- 关键词：后羿射日古文《楚辞章句》《天问》扶桑
- 关注整体,系统推进——关于统编教材文体单元整本书阅读设计的思考被引量：1
- 2020年
- 当前,整本书阅读已经从战略上成为了语文课程的"正规军",从自由化走上了课程化的道路.但是在课程化的过程中,因为战术上的指引不足,整本书阅读活动还是一些优秀教师的个人行为,而广大教师阅读活动设计存在散点式、个人喜好式、无目的、无计划、不系统等现象.要系统地推进整本书阅读,还需要教师有整体设计的思维,从单元整体、整本书解读、整册教材语文要素、整个学期时间安排等四个方面入手整体思考.
- 李勇
- 读故事学古文之竭泽而渔
- 2019年
- 习近平爷爷说:绿水青山就是金山银山。告诉我们要爱护环境,不能只顾眼前利益,而不顾长远打算。中国古代“竭泽而渔”这个故事,讲的也是这个道理。
- 李勇
- 关键词：故事学古文眼前利益
