李秀清
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：中国人民解放军海军潜艇学院更多>>
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- 把握任职教育特点搞好任职教育教学
- 2006年
- 学历教育与任职教育分离后，任职教育呈现出鲜明的岗位指向性、动态性、以岗位为主线的层次性等特点。院校转型后，如何按照特点要求展开教育教学工作，是任职教育院校面临的新课题。本文在把握任职教育特点的基础上，就如何搞好任职教育教学进行了具体探讨。
- 李秀清潘玉田
- 关键词：任职教育教学
- 如何评价课程教学设计被引量：1
- 2008年
- 课程教学设计是教员按照人才培养方案、课程标准的要求而进行的一种创造性的劳动。课程教学设计为教员展示其才华提供了广阔的空间。评价课程教学设计一定要有整体思路,掌握好"评"的角度,用系统、整体的观点和科学的方法组织实施。既要评方案本身,也要考察设计思想,还要进行必要的延伸,以期达到以评促建、重在引导的目的。
- 潘玉田李秀清
- 关键词：课程教学
- 生长军官指挥能力类课程实战化教学改革分析与实践——以潜艇避碰课程为例被引量：1
- 2023年
- 指挥能力类课程是助力指挥专业生长军官在走上工作岗位之前全面提升其综合指挥能力和战斗素养的一类重要课程,指挥能力类课程实战化教学改革对培养“能打仗、打胜仗”的高素质军事指挥人才意义重大。文章从师资队伍、教学内容、教学模式三个方面对指挥能力类课程在实战化教学改革进程中存在的常见问题进行了深入剖析,并以潜艇避碰课程为例,从优化重构教学内容、践行“为战教战”教学理念、拓展以训促学教学手段三个方面,探索了课程实战化教学改革的实践路径。
- 张建华李秀清黄海峰
- 关键词：指挥能力实战化教学改革
- 教师在教育创新中的主导作用被引量：1
- 2004年
- 本文从教师主导作用与学生主观能动性的基本关系入手，强调了在充满时代气息、体现创新要求和精神的教育改革中，教师发挥主导作用的重要性，提出了教师充分发挥主导作用需要注意的几个问题。
- 李秀清潘玉田
- 关键词：教师教育创新
- 任职教育院校应突出军事学理论创新
- 2005年
- 实施由学历教育为主体向任职教育为主体的实质性转型，是一项包含教育观念、培养目标、教员队伍建设等诸多内容的系统工程，推动军事学理论创新是这项系统工程中的关键。推进军事学理论创新，必须聚焦部队实践、开展多学科的融合研究、加大部队与院校教员交流力度，并通过挖掘任职教育院校学员潜力激发理论创新活力。
- 李秀清高广林潘玉田
- 关键词：任职教育院校
- 海军院校合训学员任职教育分流优化设计被引量：1
- 2009年
- "合训分流"是生长指挥军官培训的重要组训方式,合训学员如何进行分流是急需解决的问题。学历教育院校和任职教育院校的培养目标、性质不同,决定了仅依赖于定性的人员分流或简单定量的人员分流都是不够的,这就需要进一步研究较为科学有效的分流方法以实现军事院校教育效益最大化的目标。鉴于人员必然存在的定性评价,定性和定量相结合的方法是较为合理的研究方法,结合模糊数学的方法,通过研究给出了优化的模型。
- 赵建昕李秀清
- 关键词：学历教育任职教育
