李红林
- 作品数：13 被引量：79H指数：5
- 供职机构：川北医学院更多>>
- 发文基金：四川省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生化学工程石油与天然气工程更多>>
- 生物化学试题库的建立被引量：3
- 2006年
- 介绍了用VB开发的生物化学题库系统的整体程序结构框图、各个板块的功能特点,以及如何导出空题库,使多人共同录入试题,完成题库的建设。实现了在VB应用程序中应用W ord的文档编辑功能,以及试卷的存档和随时浏览。
- 李红林张秀云杨映雪
- 关键词：生物化学VB试题库
- 生物医学工程专业生物化学教学改革初探被引量：3
- 2010年
- 本文针对生物化学在生物医学工程专业教学中遇到的问题,提出对教学内容、教学形式以及考核评价体系进行改革,期望引导该学科学生正确认识学习生物化学的意义,并初步培养学生的科学思维、科研兴趣以及创新意识,为踏入社会从事研发工作或者攻读研究生,进一步深造打下基础。
- 王含彦李红林
- 关键词：生物医学工程生物化学教学改革
- 改革生物化学实验 培养学生综合素质被引量：5
- 2009年
- 王含彦李红林汤建才张蜀敏
- 关键词：生物化学开放性教学改革
- 开设综合性生化实验 提高学生的综合实验技能与创新能力被引量：2
- 2007年
- 探索综合性实验对医学本科生综合实验技能与创新能力的培养功能,为培养高素质医学人才提供实验依据。我们对本校2005级医学本科各专业2125名学生开设了综合性实验—"血清γ-球蛋白的分离纯化与鉴定",并对实验设计思路、教学效果反馈信息等进行了分析,以期总结出综合实验提高本科学生综合实验技能与创新能力的培养功能与方法。通过对218份调查问卷分析表明,综合实验能巩固课堂理论知识,提高学生综合实验技能与创新能力,为学生今后从事相应专业的研究奠定坚实基础,得到了学生的普遍认同。
- 汤建才陈建业李红林易芳
- 关键词：生物化学
- 两种双吡啶盐在盐酸中对A3钢的缓蚀性能被引量：17
- 2005年
- 用静态失重法测定了两种gemini型化合物溴化1,4-二(α-癸基吡啶)丁烷(Gp3)和1,6-二(α-癸基吡啶)己烷(Gp4)在含有1.0g/LNaCl的10%盐酸中对A3钢的缓蚀性能。25℃时Gp3在加量10mg/L时的缓蚀率即高达99.85%,加量逐步增加到500mg/L时大体上维持此高缓蚀率。90℃时,在加量20,200,800mg/L时的缓蚀率,Gp3分别为63.17%,90.62%,89.91%,Gp4分别为75.80%,92.97%,93.37%,而四川广汉油田目前使用的缓蚀剂WD-11分别为10.57%,36.95%,88.87%。两种双吡啶盐是成膜型缓蚀剂,在盐酸中对A3碳钢的缓蚀效率高而用量低。表1参7。
- 李红林蒋晓慧钟飞周丽梅
- 关键词：缓蚀性能酸液添加剂
- 液相色谱仪用于中药组方的研究被引量：1
- 2002年
- 用液相色谱仪对中药组方后肽含量的变化进行了研究.筛选出了肽含量最高的组方,并在验证古方的基础上确定了新方.
- 李红林岳光
- 关键词：液相色谱仪肽含量中药组方中药制剂
- 用多套题提高考试科学性的研究——1989至1992年的探索和应用
- 1993年
- 单套题标准划一,制卷考评工作量小,但抗漏题作弊能力差,缺乏位置屏蔽效应,是考场中多种作弊手段赖以生效的共同基础,严重影响考试的科学性。本文作者及其同事,在复习有关文献,分析传统考试弊端基础上。
- 陈华绪鄢佳程陈建业朱彦雨黄乐春李红林
- 关键词：传统考试考试效度组题作弊手段内容效度试题质量
- 互动式教学法在医学生物化学教学中的应用被引量：24
- 2010年
- 目的:探讨互动式教学法在医学本科生物化学教学中的应用效果。方法:从2008级临床专业学生中随机抽取二个班作为实验班和对照班,实验班采用互动式教学法进行授课,对照班采用传统教学法进行授课。学习结束时对两班的学生用同一试卷进行理论考试和问卷调查。结果:采用互动式教学法的实验班考试成绩明显高于对照班。结论:互动式教学法能够提高学生的学习积极性和独立思考的能力,有利于创新型医学人才的培养。
- 汤建才李红林陈建业
- 关键词：互动式教学医学生物化学教学效果
- 生物化学开放性实验教学初探被引量：3
- 2009年
- 目的探索开放式实验在生物化学教学中的效果。方法以生化研究生阶段常用的层析技术以及十二烷基硫酸钠-聚丙稀酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)为开放性实验内容,由本科学生独立完成实验立题,文献检索,实验操作等整个科研过程。结果学生通过本次实验掌握了实验设计,实验操作,结果分析等全过程。结论开放性实验为训练学生的科研思维、培养分析解决科研问题的能力、锻炼实验动手能力提供了一条有效途径。
- 张蜀敏王含彦汤建才李红林
- 关键词：生物化学教学
- 医学成人教育生物化学教学浅探被引量：1
- 2007年
- 生物化学既是基础医学的主干学科之一,又与临床医学有着密切的联系,但因其理论性强,抽象概念多,机理复杂,对成人学生来说是一门比较难学的课程,在教学过程中必须遵循成人教育规律,结合课程特点,采取灵活多样的教学方法和手段,才能有效地提高教学效果。
- 李姝晋宋永燕何青萍周敏李红林
- 关键词：成人教育生物化学教学
