李艳
- 作品数：28 被引量：54H指数：4
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- 高职思想政治理论课师生互动教学模式探讨被引量：1
- 2011年
- 师生互动是提高高职思想政治理论课教学效果的重要手段和方法。探讨了师生互动教学模式在思想政治理论课教学中的必要性,指出采用师生互动教学模式所要遵循的基本原则,并简要分析了师生互动教学模式的几种具体形式。
- 李艳
- 关键词：高职思想政治理论课师生互动教学模式
- 高职院校课程标准建设策略与路径探究被引量：1
- 2020年
- 课程标准建设对于提高课程教学和人才培养质量具有重要作用。课程标准的制定与实施应落实"立德树人"根本任务和遵循、能力本位、凸显科学性与时代性、以学生为主体的基本原则。课程标准的建设应建立稳定的模式和机制,规范课程标准的基本内容、编制流程、实施与管理等主要环节。高职院校应高度重视课程标准在课程教学中的统领作用,把课程标准建设作为教师教学能力培养的重要途径,积极探索建立各地区或各省统一的专业课课程标准,充分发挥课程标准在提高技术技能人才培养水平促进地区经济发展中的重要作用。
- 李艳
- 关键词：高职院校
- 高职学生法治教育现状与存在的问题分析——以海南省高职院校为例被引量：1
- 2016年
- 高职学生应该了解基本的法律常识、具备正确的法律意识和法治理念。通过调查发现,目前部分高职学生法律知识不足,没有真正树立起法律信仰。高职院校的法治教育还存在着重视不够,认识不到位,教育内容不完整,教育手段和机制不完善,教育队伍薄弱等问题。针对以上问题,应采取有针对性的措施,进一步增强法治教育的实效。
- 李艳
- 关键词：法治教育高职学生
- 浅谈职业院校思想政治教育格局的构建被引量：1
- 2009年
- 与普通高校相比,职业院校的学生由于培养目标、教育性质、教育层次、教育类型、生源结构等不同,其具有自身的特殊性。这就要求职业院校的学生思想政治工作要根据社会发展的要求和职业院校学生的特点,不断更新教育理念,创新工作机制,增强思想政治教育工作的针对性和实效性。
- 李艳
- 关键词：教育类型教育层次政治教育体系政治理论课教育性质思政工作
- 建立高职院校实践教学质量诊改机制的思考被引量：7
- 2016年
- 教育部《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》中要求,高职院校要以诊断与改进为手段,在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制,形成全要素网络化的内部质量保证体系。实践教学是高职院校人才培养过程中的重要环节,对人才培养质量具有重要影响,必须建立起以诊断与改进为主要手段的、完整且相对独立的质量保证机制,即实践教学质量自我诊改机制,以此保障和促进实践教学质量的持续提升。
- 李艳
- 关键词：实践教学质量量诊教学评价标准质量文化自我评估
- 高职院校课程标准建设的策略与路径探究被引量：2
- 2021年
- 课程标准建设对于提高课程教学和人才培养质量具有重要作用。课程标准的制定与实施应遵循立德树人、能力本位、凸显科学性与时代性、以学生为主体等基本原则。课程标准的建设应建立稳定的模式和机制,规范课程标准的基本内容、编制流程、实施与管理等主要环节。高度重视课程标准在课程教学中的统领作用,把课程标准建设作为教师教学能力培养的重要途径,积极探索建立各地区或各省统一的专业课课程标准,充分发挥课程标准在提高技术技能人才培养水平、促进地区经济发展中的重要作用。
- 李艳
- 关键词：高职院校课程标准范式
- 国外高校价值观教育实施路径与方法对我国的启示
- 2015年
- 我国高校开展社会主义核心价值观教育可以在一定程度上,借鉴国外高校实施价值观教育的路径与方法,在一些方面进行改进与提高:重视课堂教育,转变思想政治理论课教学理念,改进教学手段与方法,发挥多门课程的教育合力;加强学生价值观判断和选择能力的培养;引导学生形成价值观学习动力。通过教育路径与方法的拓展和创新,促进社会主义核心价值观教育取得实效。
- 李艳
- 关键词：高校价值观教育
- 高职院校实践教学标准建设的思考被引量：5
- 2016年
- 实践教学标准有利于解决实践教学过程中存在的突出问题,加强实践教学管理,激发学生学习的主动性和创造性,因此,高职院校应重视实践教学标准的建设。实践教学标准包括教学目标、教学过程、教学效果三个层面,每个层面又包含若干要素。在实践教学标准建设中,要突出产学结合,校企合作;充分发挥学生的主体作用;建立对实践教学标准实施情况进行评估、反馈、整改和优化的稳定机制。
- 李艳
- 关键词：高职院校实践教学
- 高职院校学生法治教育存在的问题与对策
- 2015年
- 学生法治教育应帮助学生树立正确的法治理念和法律意识,传授法律知识。通过调查发现,目前高职院校的青少年学生法治教育还存在重视不够,认识不到位,教育内容不完整,教育手段和机制不完善,教育队伍薄弱等问题,针对以上问题,应采取有针对性的措施进一步增强法治教育的实效。
- 李艳
- 关键词：青少年法治教育
- 全员育人理念的实践探索与思考被引量：7
- 2012年
- 全员育人是高职院校德育的核心理念。实现全员育人,必须建立全员育人的有效途径和评价机制,推动教书育人、管理育人、服务育人相结合,形成全体师生共同参与育人工作的良好格局。
- 李艳
- 关键词：全员育人
