李英玉
- 作品数：12 被引量：58H指数：5
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 3～5岁幼儿审美能力发展及培养的实验研究被引量：17
- 2007年
- 审美人格在创造性人格中占据了极其重要的地位，审美能力的发展及培养直接影响幼儿人格的早期发展，对其创造性具有不可忽视的影响。因此，对幼儿审美能力的探究将会促进个体创造力的全面发展。本研究采用问卷法和现场实验法探讨了3～5岁幼儿审美能力的发展特点、关键期和性别差异及培养方法。研究结果表明：（1）3～5岁幼儿审美能力发展随年龄发展而发展，4岁为审美能力发展的敏感期；（2）运用奥尔夫音乐教学法对幼儿审美能力发展具有促进作用。
- 李英玉
- 关键词：幼儿审美能力奥尔夫音乐教育
- 开启幼儿心理世界的金钥匙——读《幼儿心理健康教育》被引量：1
- 2010年
- 当形形色色的事物悄悄侵入正处在心理发展关键期的幼儿时，他们的心理世界会经历怎样的变化？作为教师或父母又该怎样帮助幼儿顺利渡过这个敏感阶段。促进其健康发展呢？由辽宁师范大学刘文教授编著的《幼儿心理健康教育》是帮助您解开儿童心理世界之谜的一把金钥匙，指引您走出幼儿成长迷宫的一张详细地图。
- 李英玉李沿颖邓锐
- 关键词：幼儿心理健康教育心理世界金钥匙心理发展幼儿成长
- 幼儿同伴关系发展特点与教育被引量：12
- 2006年
- 同伴关系既是儿童社会化的内容,也是儿童社会化的重要途径。幼儿期是同伴关系开始发展的时期,此时期儿童同伴关系的发展对儿童日后社会性发展具有重要影响。本研究采用同伴提名法对93名小中大班幼儿进行了研究,结果表明:(1)随着年龄增长,幼儿同伴关系的选择性逐渐增强,(2)幼儿期存在明显的同性别交往倾向,(3)随着年龄增长,幼儿的评价标准逐渐统一,由主观盲目向客观标准转变。因此,教师要注重幼儿同伴关系的培养,帮助幼儿发展社会交往技能。要注意帮助幼儿学习:(1)与其他小伙伴主动接触,(2)维持积极的关系,(3)合理解决冲突。
- 邹晓燕李英玉黄晓梅
- 关键词：社会化社会性
- 民族民间舞蹈教学对幼儿审美能力的培养
- 以往培训机构或幼儿园等在开展舞蹈教学时,大多只注重幼儿对舞姿的准确掌握,久而久之幼儿学习舞蹈变得机械与刻板。开展幼儿民族民间舞教育,关键在于培养幼儿对舞蹈的兴趣,感受舞蹈带来的乐趣,依据幼儿能力发展的特点,从审美感知能力...
- 孙鑫鑫李英玉
- 关键词：民族民间舞蹈幼儿审美能力
- 文献传递
- 戴维·埃里奥特的“实践音乐教育哲学”思想及其启示被引量：11
- 2010年
- 美国著名音乐教育哲学家戴维.埃里奥特认为,音乐是一种具有目的性的人类行为,音乐是人类的一种实践活动,而且是一个多样化的人类实践活动,音乐教育的本质和意义取决于音乐的本质和音乐在人类生活中的重要性。埃里奥特的实践音乐教育哲学思想对于我国学校音乐教育教学改革具有重要的启示价值。
- 李英玉
- 关键词：音乐教育哲学
- 音乐欣赏对大学生审美心理发展的影响
- 长期以来音乐艺术在大学生审美心理的发展、审美的偏好、审美探索、审美创作的动机形成起着重要的作用,使音乐欣赏变得更有价值、更具有挑战性。音乐欣赏有益于引导大学生审美的兴趣、动机、偏爱、审美情感的共鸣,审美心理的形成。本研究...
- 李英玉
- 关键词：音乐欣赏提高修养审美心理
- 文献传递
- 平板电脑教学对3—4岁幼儿工作记忆的影响被引量：1
- 2019年
- 幼儿工作记忆是其认知功能发展的重要标志。以153名3—4岁幼儿为被试,了解他们对平板电脑的拥有、使用情况,探究平板电脑教学与传统教学对幼儿工作记忆发展的影响。结果表明:幼儿平板电脑拥有及使用率都在70%以上,幼儿能熟练运用平板电脑进行学习和游戏活动;平板电脑教学与传统教学均能提高幼儿工作记忆水平,但平板电脑教学组提高程度显著高于传统教学组。
- 刘文聂春晖黄丹李英玉
- 关键词：工作记忆幼儿
- 音乐欣赏与大学生审美能力培养被引量：7
- 2008年
- 目前高校大学生存在着审美能力弱的问题。通过音乐欣赏促进大学生审美的兴趣、动机、审美情感的发展,最终促使审美能力的形成,在促进大学生人格发展中显得尤为重要。为使音乐欣赏有效地培养大学生审美能力,我们提出了充分利用各种艺术形式;开设音乐沙龙;举办音乐会;利用网上资源等对高校大学生进行审美能力的培养,最终促进大学生人格和谐发展。
- 李英玉
- 关键词：音乐欣赏大学生审美能力
- 论审美教育对创造性人格发展的意义被引量：6
- 2006年
- 创造推动着社会的进步,是人的本质特性和潜能的发挥。其中创造性人格是推动个体创造性发展的强大动力。而审美教育的最终目的是健全完善的人格,因此,探究审美教育对创造性人格的意义将会促进个体创造力的全面发展,本论文从审美教育与创造性人格之间的关系以及对创造性人格的影响两方面进行了阐述,这将对素质教育中美育的开展以及创造性人格的培养具有重要的意义。
- 李英玉齐璐
- 关键词：审美教育审美发展创造性人格
- 3—5岁幼儿审美性发展及培养的实验研究
- 审美性在创造性人格中占据了极其重要的地位,审美性是创造性人格的一个重要纬度,审美性发展及培养直接影响幼儿人格的早期发展,对其创造性具有不可忽视的影响。因此,对幼儿审美性的探究将会促进创造力的全面发展。国内外的很多学者在研...
- 李英玉刘文
- 关键词：幼儿奥尔夫音乐教育
- 文献传递
