杨江明
- 作品数：6 被引量：12H指数：3
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- 浅谈学生体育成绩的两极分化及相应措施
- 2005年
- 针对学生体育成绩两极分化的实际情况,采取了以下措施:运用谈话法了解部分学生成绩差的原因;运用区别对待原则帮助这部分学生提高体育成绩:(1)针对部分学生身体素质较差,采取课内与课处相结合的措施,提高他们的身体素质; (2)针对部分学生存在着怕苦怕累思想和缺乏进取心,采取端正学习态度,激发他们进取心的措施; (3)针对部分学生对体育课的学习缺乏兴趣,采取多种练习形式和教学比赛并举的措施,培养他们对体育课的学习兴趣.
- 杨江明尹春英
- 关键词：体育教学体育成绩两极分化
- 班主任应注重情感教育
- 2005年
- 从3个方面阐明了班主任应如何加强情感教育,促进师生间的情感交流:一要关心和爱护每一个学生;二要尊重和信任学生;三要善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友.
- 尹春英杨江明
- 关键词：班主任情感教育情感交流
- 浅谈学生体育消极行为及应对措施被引量：1
- 2005年
- 体育教学中学生出现消极行为的原因有对完成所学动作缺乏自信心,对所学动作产生畏惧心理,对所学动作不感兴趣.教师只有针对不同原因,采取不同措施,方能尽快消除学生的消极行为,完成体育教学任务.
- 杨江明尹春英
- 关键词：体育教学消极行为
- 浅析中等卫校体育教学中存在的几个问题被引量：4
- 2005年
- 中等卫校体育教学中存在以下几个问题:(1)教材内容繁多和重复;(2)教材内容选择缺乏灵活性;(3)教学方法缺少改进和创新;(4)对科学锻炼方法的传授重视不够.
- 尹春英杨江明
- 关键词：中等卫校体育教学
- 浅谈体育教学中男女生不同心理特征及教学手段被引量：3
- 2003年
- 中等卫校的体育课尚未像大学那样,打破班级界线,由男、女教师分别担任男、女生的教学任务,仍然采用男、女生合班的教学形式.但是,在日常体育教学中,男、女生所表现出的心理特征不尽相同,教师如果不能较好地掌握男、女生不同的心理特征,那么,在数学中就无法相应选择和运用有效的教学手段,从而直接影响整体教学效果.
- 杨江明
- 关键词：体育教学心理特征教学手段男生女生
- 浅谈体育对学生进取精神和意志品质的培养被引量：4
- 2005年
- 体育教学在培养学生进取精神和意志品质方面具有一定的优势,关键是教师要结合每一节课教材的特点,有意识地把学生的进取精神和意志品质的培养贯穿于其中,通过日积月累的磨炼,才能使学生的进取精神和意志品质逐步得以培养与发展,不可能有捷径可走,更不可能一蹴而就.
- 杨江明尹春英
- 关键词：体育教学进取精神意志品质
