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文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇诊断学
  • 2篇教学
  • 1篇训练课
  • 1篇训练课程
  • 1篇医学生
  • 1篇诊断学基础
  • 1篇青年
  • 1篇青年教师
  • 1篇临床技能训练
  • 1篇临床医学专业
  • 1篇课程
  • 1篇基础功
  • 1篇教师
  • 1篇教学能力
  • 1篇病历

机构

  • 4篇黔南民族医学...
  • 1篇安顺职业技术...

作者

  • 4篇杨盛芳
  • 2篇王敏
  • 2篇赵晓林
  • 1篇任光祥
  • 1篇杨建辉
  • 1篇赵久敏
  • 1篇阮志群
  • 1篇舒正菊
  • 1篇薛倩
  • 1篇杨秀伟
  • 1篇易艾晶

传媒

  • 4篇黔南民族医专...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2006
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
临床医学专业增设临床技能训练课程的必要性分析被引量:1
2015年
目的:分析在我校临床医学专业教学方案中增设临床技能训练课程的必要性,为我校在临床医学专业课程体系中增设临床技能训练课程提供依据。方法:用自制调查问卷对我校2012级即将进入实习医院正参加学校组织的实习前临床技能培训的763名临床医学专业学生进行调查,同时随机抽取100名已实习完毕返校的2011级临床医学专业学生进行回顾性调查。结果:培训工作整体满意度91.90%,99.54%的学生认为有必要开设实习前临床技能培训课程,81.90%的学生认为现开设的实习前临床技能培训课能满足其在医院实习的需要。结论:在临床医学专业学生中开设临床技能强化训练课能有效强化临床实际操作技能,对进岗实习学生具有提高实习质量,保障医疗安全的重要意义,有必要在我校临床医学专业的课程设置中增设临床技能训练课。
任光祥舒正菊杨建辉涂国菊王敏杨盛芳赵久敏
关键词:临床技能训练临床医学专业
诊断学青年教师“四过关”教学能力的培养与评价
2014年
目的:探讨诊断学青年教师教学能力的培养途径。方法:先由指导教师对青年教师进行"四过关"教学能力培养,再由系部对其教学能力进行考核评估。结果:"四过关"即教学理论考核、教学课程操作考核、教案书写考核和讲课考核均达到系部要求。结论:通过"四过关"考核可迅速提高诊断学青年教师的教学能力、教学意识和团队意识。
王敏杨盛芳阮志群杨秀伟李忠莲莫才云易艾晶
关键词:诊断学青年教师教学能力
诊断学基础教学应注重学生基本功的训练
2006年
杨盛芳赵晓林
关键词:诊断学基础教学基础功
如何提高医学生的病历书写能力
2011年
病历是指医务人员在临床医疗工作中的全面记录。所有医疗文件,特别是由医师书写和记录的文件,不仅是对患者全部医疗过程的完整记录,对患者的诊断和医疗起到重要作用,而且也是医学资料,对医学研究有很重要的作用。
杨盛芳薛倩赵晓林
关键词:医学生病历
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