林菁榕
- 作品数：15 被引量：67H指数：4
- 供职机构：航天中心医院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区科技支疆项目更多>>
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- 原发性胆囊癌误诊原因探讨
- 2001年
- 陈平马青荣林菁榕潘瑞芹
- 关键词：胆囊肿瘤误诊
- 支架
- 1．本外观设计产品的名称：支架。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于放置或悬挂垃圾桶。;3．本外观设计产品的设计要点：在于产品的整体形状。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：主视图。;5．省略视图：仰...
- 石莹朱丽娟胡鹰鹰于俊叶林菁榕
- 文献传递
- 大型综合医院心血管急救培训常态化的探索被引量：7
- 2013年
- 目的通过引进标准化课程，对全院医护人员、医学生等进行心血管急救技术基础生命支持和高级生命支持专项培训，探索大型综合医院心血管急救培训常态化的方法和意义。方法采用边看边练教学模式，通过美国心脏协会标准化课程对医护人员、医学生分层分批进行心血管急救理论知识和技能培训，并对其培训前后分别进行理论考核，同时进行问卷调查。结果问卷调查表明，培训人员对所培训课程的赞同率为95．78％，同时培训医护人员、医学生心血管急救理论知识考核成绩培训前后对比有统计学意义，P〈0．01。结论大型综合性医院通过经费保障、引进标准化课程、建立专项师资队伍可以使心血管急救培训常态化，从而提升医院应急救援能力和急救服务水平。
- 王君胡磊郑蕾田春萍陈旺施崇松林菁榕
- 关键词：心肺复苏
- 医务人员计算机技能培训带来的思考被引量：3
- 2004年
- 随着计算机的广泛应用及网络技术的发展,医疗卫生信息技术也取得了飞速发展.我院从2002年起开展了医院信息系统(HIS系统)的管理工作,目的是为了适应医院的信息化建设,提高医疗工作效率,促进医院管理的规范化与科学化,从而提高医疗服务水平.
- 代立清林菁榕
- 关键词：医务人员医疗服务水平HIS系统医院信息系统计算机技能
- 社区恶性肿瘤患者早期营养风险筛查及规范化营养干预应用效果评价被引量：15
- 2020年
- 目的通过对社区恶性肿瘤患者进行早期营养风险筛查及规范化营养干预,改善恶性肿瘤患者的营养状态,进一步提高其生活质量。方法选取2019年1月1日至2019年10月31日在北京市海淀区永定路地区居住的符合入组标准的80例恶性肿瘤患者为研究对象,按照随机数字表法分为研究组(50例)和对照组(30例),均使用营养风险筛查2002、患者主观整体评估(patientgenerated subjective global assessment,PG-SGA)进行营养风险筛查和营养评估,筛选出诊断营养不良的患者。研究组患者按营养不良五阶梯治疗模式进行营养干预,对照组患者按平时的饮食习惯进行。两组在干预前、干预后1个月、2个月、3个月、4个月、5个月、6个月均进行PG-SGA营养评估和Karnofsky日常体能状态评估(Karnofsky performance status,KPS)。结果研究组中40例存在营养风险,对照组中20例存在营养风险,两组患者营养风险发生率差异无显著性(P>0.05),干预前PG-SGA和KPS评分差异均无显著性(P>0.05)。但干预后2个月、3个月、4个月、5个月、6个月研究组患者PG-SGA评分均低于对照组,差异均有显著性(P<0.01),干预后3个月、4个月、5个月、6个月研究组患者KPS评分均高于对照组,差异均有显著性(P<0.01)。研究组干预后2个月、3个月、4个月、5个月、6个月PG-SGA评分较干预前明显下降(P<0.01),干预后3个月、4个月、5个月、6个月KPS评分较干预前明显提高(P<0.01)。结论在社区进行恶性肿瘤患者早期营养风险筛查是有必要的,规范化营养干预可以显著提高社区恶性肿瘤患者的营养状态和生活质量,从而改善预后。
- 闫新欣席少枝林菁榕刘妍萌许美艳罗翠
- 关键词：恶性肿瘤营养风险筛查营养评估
- 成人专科《外科护理学》教学方法探讨被引量：2
- 2007年
- 林菁榕
- 关键词：《外科护理学》教学方法成人专科自主学习能力建构主义
- 全科-专科联合教学查房在提高专科师资全科医学理念中的研究被引量：10
- 2020年
- 本项定性研究采用目的抽样,从2018年8月至2019年7月期间参与全科-专科联合教学查房的专科带教老师中抽取8名老师作为研究对象,询问其通过参与全科-专科联合查房后对于全科理念的认识、全科知识的掌握程度及在全科带教中进行的教学改进,通过分析得出,8名专科带教老师均认为通过联合教学查房深入了解了全科医学,重新认识了全科医生的角色,明确了全科和专科的区别,具备了一定的全科医学理念及全科思维,并希望将全科医学理念用在自己的临床工作以及全科教学过程中。可见,全科-专科联合查房的效果良好,该项目是提高综合医院专科师资全科医学理念最直接、高效的途径。但是,仍需要增加专科师资的参与性,提高整个医院全科带教能力,同时将这种形式通过远程技术平台推广到基层,让基层医师获益。
- 闫新欣张靖席少枝林菁榕刘妍萌李林林易忠
- 关键词：全科思维
- 关于《外科护理学》课改必要性和可行性调查分析
- 2009年
- 目的 了解成人护理本科生对《外科护理学》课程改进的需求及课程改进的必要性。方法对在我院培训中心学习的106名成人护理本科生发放关于对《外科护理学》课程改进的调查问卷并进行分析。结果106名中同意课程改进者与认为没有必要进行课程改进者，经统计学分析差异有统计学意义。结论适当压缩医学专业课、增加专业及人文科学课程的比例、进行课程综合化改革是必要的。
- 郭娟林菁榕
- 关键词：外科护理学课程改进
- 住院医师基础生命支持课程的探索被引量：3
- 2014年
- 目的通过对住院医师开展基础生命支持课程的总结,探讨心肺复苏术的规范化培训途径。方法对参加基础生命支持课程规范化培训的住院医师59人进行笔试和操作考核,培训结束后填写满意度问卷调查。结果 100%的住院医师认为开展该课程很有意义。住院医师心肺复苏基础知识和技能考核的合格率均超过90%。结论制定并实施规范化培训课程,将可以提高心肺复苏培训的效果。
- 许尚栋林菁榕
- 关键词：心肺复苏术基础生命支持住院医师
- 以问题为基础的教学模式在心脏外科双语教学中的应用被引量：3
- 2009年
- 目的:探讨以问题为基础的教学模式(即PBL教学模式)在医学生心脏外科双语教学中的效果。方法:对160名医学生应用PBL教学模式,即将临床病例汇报的授课方法应用到心外科双语教学中。分为实验组和对照组,每组各80名学生。实验组采用PBL教学模式双语教学,对照组采用普通传统双语教学。结果:学生对PBL教学模式认同度最高的前3项依次为:学会独立思考,促进学生间的交流,提高英语口语水平。心外科考试成绩实验组为13.0±1.3,对照组为11.5±1.3,实验组显著高于对照组。结论:PBL教学模式可以将各基础学科和临床学科的知识点通过病例融会贯通,培养学生思维,有利于学生对知识的掌握。
- 许尚栋林菁榕
- 关键词：PBL教学模式心脏外科双语教学
