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梁爽

作品数：9 被引量：28H指数：1
供职机构：华南师范大学更多>>
相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇专利
  • 2篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 5篇硫化氢
  • 4篇硫化氢气体
  • 3篇污染
  • 3篇下水道
  • 3篇硫化物
  • 3篇教学
  • 2篇生物膜
  • 2篇水管
  • 2篇水管道
  • 2篇排水
  • 2篇排水管
  • 2篇排水管道
  • 2篇污染气体
  • 2篇污水
  • 2篇吸附剂
  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 2篇互动
  • 2篇教学模式
  • 2篇城市污水

机构

  • 9篇华南师范大学

作者

  • 9篇梁爽
  • 5篇江峰
  • 4篇梁振声
  • 2篇高凌飚
  • 1篇张怡萍
  • 1篇张泽锋
  • 1篇郭家华
  • 1篇陈梦丽

传媒

  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇今日教育

年份

  • 2篇2018
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
一种适用于下水道有害气体原位控制的装置及其吸附剂制备方法
本发明公开了一种适用于下水道有害气体原位控制的装置及其吸附剂制备方法，该装置包括滤网，以及设置在滤网上的上盖，滤网内部装填有用于吸附下水道有害气体的吸附剂。一种吸附剂的制备方法，步骤为：将硅胶置于碱溶液中，充分浸泡，取出...
江峰梁爽梁振声
文献传递
城市下水道恶臭气体污染控制技术及其副作用研究
城市的高速发展随之带来了排水管网规模的扩大，污水的长距离运输、厌氧、高有机负荷等条件使得恶臭气体污染日益严重，其腐蚀性、恶臭性、神经毒性等已经严重危害到了居民的生产生活以及城市管理，恶臭气体种类繁多，但是造成以上危害的主...
梁爽
关键词：城市下水道硫化氢污染控制副作用
排水管道中硫化氢产生量的预测方法
本发明公开了排水管道中硫化氢产生量的预测方法，包括：S1、对排水管内的污水进行密集采样特性分析，同时获得该排水管的管道参数；S2、基于ASM3模型，建立水质模块、动态生物膜模块和液?气扩散模块；S3、获取用户输入的预测模...
江峰梁爽梁振声
文献传递
广州市小学教师环境教育观现状研究
随着环境问题的日益严峻，环境教育促进可持续发展的重要作用越来越为人们所重视。教师作为课程实施过程中的直接参与者，他们对环境教育本质的理解，关系到他们在教学中的决策和实际表现，影响着环境教育的实施效果。因此，有必要对教师环...
梁爽
关键词：小学教师可持续发展教学对策
文献传递
一种适用于下水道有害气体原位控制的装置及其吸附剂制备方法
本发明公开了一种适用于下水道有害气体原位控制的装置及其吸附剂制备方法，该装置包括滤网，以及设置在滤网上的上盖，滤网内部装填有用于吸附下水道有害气体的吸附剂。一种吸附剂的制备方法，步骤为：将硅胶置于碱溶液中，充分浸泡，取出...
江峰梁爽梁振声
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提倡“互动—发生式”教学被引量：28
2003年
以新课程改革为契机，实现先进的教学思想与教学实践的融合，促进教学观念的转变和学生的发展，是新课程改革的目标之一。“互动-发生式”教学，就是基于这一目标而设计出来的一种泛化的教学模式。“互动-发生式”教学以“互动”和“发生”为核心理念，强调学生在教学中的主体性地位和认知的自我建构，提出从学生原有的认知结构出发，通过多样化的教学活动，启发思维，引导学生主动学习，及时检测，促进学生知识结构和思维方式的转变，并实现最终的教学目标。
高凌飚梁爽
关键词：课程改革教学观念教学模式教学目标教学内容
使硫磺转化为聚硫硫化物以提高其生物可利用性的方法
本发明属于废水处理领域，提供使硫磺转化为聚硫硫化物以提高其生物可利用性的方法，其特征在于：在常温常压下，使水溶液中的固体单质硫通过控制pH值和初始HS<Sup>‑</Sup>浓度，快速溶解并转化为聚合硫化物，以提高其生物...
江峰张泽锋梁爽张怡萍郭家华丘艳莹何嘉豪陈梦丽
文献传递
排水管道中硫化氢产生量的预测方法
本发明公开了排水管道中硫化氢产生量的预测方法，包括：S1、对排水管内的污水进行密集采样特性分析，同时获得该排水管的管道参数；S2、基于ASM3模型，建立水质模块、动态生物膜模块和液‑气扩散模块；S3、获取用户输入的预测模...
江峰梁爽梁振声
文献传递
提倡“互动—发生式”教学
2004年
随着新课程的实施，以发展为目标、以学生为主体的教学理念逐步深入人心。应如何将新课程的理念落实到课堂教学之中?我们认为，首先是要敢于革新，打破因循守旧的传统惯性，大胆采用新的教学策略。其次是不要对传统和现实采取虚无的、完全否定的态度，要认真地分析传统的不足和优点，避短扬长，用新理念来改造旧传统，使新理念在现实中真正扎下根来。再次是应该博采各种教学理论的长处，以丰富多样的形式来适应不同的实践需要，扩大新教学策略的普适性。
高凌飚梁爽
关键词：课程改革教学理念教学策略教学模式
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